《义务教育阶段数学课程标准(修订稿)》在课程总体目标方面 与原《小学数学课程标准》相比具体有哪两个方面 一是对教师如何执教提出了明确要求义务教育数学课程标准，尤...

进入90年代商品化的有限元分析软件都和可视化技术结合起来面向21世纪教育振兴行动计划，用特征造型方式输入三维图形代替每锁的数据输入，使输入工作十分简便而直观，并...