生活即教育:提出了生活即教育，社会即学校，教学做合一的人是谁

本质上是以学生为中心的教学模式生活即教育，为教育家约翰杜威上世纪三十年代提出。陶行知是他的门徒，很好滴把这个观点介绍到国内来，并赋予本土的内涵。到今天，依然是极其先进的理念。

1.“生活教育”是中国现代杰出的人民教育家陶行知先生教育思想的核心生活即教育。其内涵为：“从定义上说：生活教育是给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育。从生活与教育的关系上说：是生活决定教育。从效力上说：教育要通过生活才能发生力量而成为真正的教育。”具体包括三方面主张：“生活即教育”、“社会即学校”和“教学做合一”。

2、在实际教学中，还应把更多的时间留给学生，尽可能的利用学生原有的知识结构，调动学生好奇、好动的特点，提供更丰富的源于生活的感性材料，让其在观察、实验、调查、参观等实践活动中，主体参预自主探究。从而，获取新知识，养成独立思考、仔细观察、认真分析、严谨推理的学习习惯，掌握学习策略，为后续学习作准备，同时让其探究能力得到提高。 3、大提高学生的动手能力、实践能力，对学生的成长起着不可小视的作用。
最后，我想：生活教育理论博大精深，其中蕴含的对新课程改革的启示非本文所能道尽的。只要我们心中有想法，并付之于行动，进行生活的教育，就一定会成功。