教育案例,言传身教(教育案例)

言传身教(教育案例)

言传身教西樵第三小学郑丽芳案例教育案例：我班的小来是个可爱的小男孩，成绩一般，平时还挺听话的，可他有一个坏毛病就是不懂得收拾自己的东西。桌面总是黑漆漆的，书桌里的书乱七八糟，好比一个垃圾堆。开学不久，交上来的作业本、练习册不是丢了封面，就是撕破，折起了角。没有一份作业是干净整洁的。每天值日的学生清洁，一定会从他的座位下扫出废纸、作业本、笔等。我经常提醒他自己把学习用具整理好，并做定期的检查，但刚刚收拾整齐了，可没过两天，又会恢复原样。分析：针对他的问题，我问了他以前的班主任，得到的结果是：以前也是一样的，多次提醒，督促也不会有改变。这时我想到了他的家庭教育。于是利用开家长会的机会我和他的爸爸谈了他的这一情况，迷团掀开了。1、他的坏习惯就来原于妈妈的关爱。都是独生子女的问题。孩子是家中的独生儿子，家长对孩子的关爱和投入是前所未有的，过分的关爱和庇护导致了一种极端——孩子一无所能，处处要依赖他人。在小来的成长过程中，父母只要求他对文化知识好好学习，而忽视了孩子素质的全面发展。家长对孩子的衣食主行全包揽了，上学时书包由家长收拾准备；回家后衣来伸手，饭来张口，由此造成孩子过分的依赖心理，自己的东西从来不会收拾。2、