中班幼儿爱着急哭个案分析

中班幼儿爱着急哭个案分析

孩子的语言功能发育得还不完善，所以有很多时候不会用正确的语言去表达自己的想法，遇事就容易急，并用哭来发泄。在孩子情绪不好时家长不要打骂和吓唬孩子，这样孩子会增加不安的情绪，会更加的焦躁，应该多给孩子一些关爱，尽量满足孩子的合理要求，当孩子有不合理要求时，家长可以采取冷处理的方式来缓解，您可以先不理他，等他情绪完全平静下来时再和他讲道理，经过几次之后他就不会再用这样的方式来解决问题了。另外家长可以和孩子一些玩一些能够锻炼孩子耐性的游戏，比如串珠子、捡豆子等。

幼儿园大班早读书教案《小鹰学飞》

【教学要求】
　　1、能分角色朗读课文。
　　2、学会本课生字，其中田字格上的字只识不写，认识新偏旁，理解由生字组成的词语。
　　3、让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。
　　【教学时间】
　　三课时。
　　第一课时
　　一、 引导看图，揭示课题。
　　1、出示幻灯片。
　　（1）出示图一：图上画的是谁和谁？小鹰跟着老鹰飞到什么地方？
　　（2）出示图二：小鹰跟着老鹰又飞到什么地方？
　　2、设计悬念，引出新课。
　　小鹰为什么会越飞越高？它飞到很高的天空后又是怎么想的呢？今天我们一起学习第9课。
　　3、出示课题。
　　（1）板书：9 小鹰学飞
　　（2）教学生字：鹰
　　二、 初读课文。
　　1、自由轻声读课文。
　　（1）出示自读要求。
　　①读第一遍，在生字下做记号。
　　②读第二遍，碰到生字重点拼读。
　　③读第三遍，在难读的句子下面画上“～～”
　　④读第四遍，标上自然段序号。
　　（2）引导学生按上述要求自读课文。
　　2、检查自读情况。
　　（1）检查生字字音掌握情况。
　　①出示小黑板。
　　小鹰 跟着 摇摇头 不算 拼命 指了指
　　急促 总算 鼓起劲 头顶 盘旋 吧
　　②指名看拼音读词语。
　　（2）重点检查几个难读的句子。
　　①出示：小鹰只好鼓起劲，跟着老鹰拼命向上飞。
　　②出示：小鹰一抬头，只见白云上面，还有几只鹰在盘旋呢！
　　（3）检查课文朗读情况。
　　①指名说说本课共有几个自然段？
　　②指名分自然段读课文。
　　读后师生共同评议。
　　3、教师范读课文。
　　学生思考：这篇课文主要讲的谁和谁？讲的是它们之间的什么事？
　　三、 作业。
　　1、练读生字。
　　2、练读课文。
　　第二课时
　　一、 复习
　　1、抽读生字卡片。
　　2、给生字选择正确读音。
　　3、指名正确、流利的读课文。
　　二、 细读训练。
　　1、学习第1、2自然段。
　　（1）看图自由读课文，说说课文中哪几个自然段写的是第一幅图的内容。
　　（2）指名读第1、2自然段。
　　（3）了解有关词句。
　　①它们飞到大树的上面，小鹰和老鹰的看法有什么不同？
　　②小鹰说这话时，心情怎样？你从哪儿看出来的？
　　我们应该怎样读小鹰的话？
　　③“还不算会飞”是什么意思？
　　老鹰对小鹰这样说有什么目的？我们应该怎样读老鹰的话？自由练读。
　　④小结：小鹰跟着老鹰飞到大树的上面，小鹰觉得自己会飞了，老鹰说这不算会飞。