基础教育课程改革:如何认识我国当前基础教育课程改革的目标及基本走向?

如何认识我国当前基础教育课程改革的目标及基本走向?

目标
一基础教育课程改革、实现课程功能的转变
二、体现课程结构的均衡性、综合性和选择性
三、密切课程内容与生活和时代的联系
四、改善学生的学习方式
五、建立与素质
相一致的评价与考试制度
六、实行三级课程管理制度
基本走向
一、课程改革转向以学生发展为本的方向
二、强化
和学科基础知识的趋势
三、加强道德教育和
的倾向
四、课程综合化的趋势和问题
五、课程生活化、
、实用化的趋势
六、课程个性化和多样化的趋势
七、课程与现代信息技术结合发展的趋势

在我国基础教育课程改革中,课程内容方面的改革目标是什么？

本次课程改革在《纲要》中首先确立了课程改革的核心目标即课程功能的转变基础教育课程改革：
改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。即从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习，学会合作，学会生存，学会做人，打破传统的基于精英主义思想和升学取向的过于狭窄的课程定位，而关注学生“全人”的发展。
这一根本性的转变，对于实现新课程的培养目标，在基础教育领域全面实施素质教育，培养学生具有社会责任感、健全人格、创新精神和实践能力、终身学习的愿望和能力、良好的信息素养和环境意识等具有重要意义。