河北省2025-2026学年第一学期中段调研检测卷八年级语文答案

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【解析】解答本题，首先表明自己的观点。如果是赞同，可根据材料二中“夫鸡鸣狗盗之出其门，此士之所以不至也”，概括为正是因为鸡鸣狗盗之徒出现在他的门庭上，所以真正的贤士才不会归附他。根据材料二中“不然，擅齐之强，得一士焉，宜可以南面而制秦，尚何取鸡鸣狗盗之力哉”，可以概括为孟尝君拥有齐国强大的国力，只要得到一个贤士，就可以帮助齐国面向南称王而制服秦国，根本用不着鸡鸣狗盗之徒的力量。如果是不赞同，根据材料一中“于是秦昭王乃止，囚孟尝君，谋欲杀之”可知，秦昭王把孟尝君囚禁起来，图谋杀掉孟尝君。根据材料一中“乃夜为狗，以入秦宫藏中，取所献狐白裘至，以献秦王幸姬。幸姬为言昭王，昭王释孟尝君”，可以得出狗盗者偷取献给了秦昭王的狐白裘献给幸姬，幸姬说情后，秦昭王释放孟尝君。根据材料一中“客之居下坐者有能为鸡鸣，而鸡齐鸣，遂发传出”，可以得出鸡鸣者模仿鸡叫成功骗开关门，于是孟尝君成功出关。15.D【解析】A项，正确。两首诗均以“梅花”为核心意象：曹诗围绕宝玉“访妙玉乞红梅”的过程展开，梅花象征妙玉的高洁与超凡；冯诗围绕“山路寻梅、折梅”的经历展开，梅花象征春意。二者均赋予梅花超越自然物象的象征意义，且叙事线索均包含“寻梅一一得梅”的过程。B项，正确。曹诗是《红楼梦》中贾宝玉的诗作，以宝玉的视角展开：“寻春问腊到蓬莱”点出寻梅的行动，“蓬莱”暗喻妙玉所居的翠庵(超凡脱俗之地)；“不求大士瓶中露，为乞嫦娥槛外梅”中，“大士”（观音)、“端娥”均为虚写，以仙界意象烘托妙玉的高洁出尘，呼应其带发修行的身份与清冷性情。C项，正确。冯诗写山路梅花，未用“疏影横斜”“暗香浮动”等传统咏梅的绘形绘色之语，而是通过“车帷暂开”“亲手折”等动作细节，以及“春意逼人来”的感受，传神地写出梅花带来的生机与暖意，语言质朴却富有旅途实景的鲜活感，确为旅途佳作。D项，错误。曹诗紧扣“访妙玉乞红梅”的诗题，确实侧重描写宝玉向妙玉乞取红梅花的过程，符合内容事实；冯诗的梅花是春意的象征（用南北朝陆凯的“江南无所有，聊赠一枝春”之意)，而非“托物言志，彰显自己的高洁品性”。16.①闻梅而开惟探寻，见梅而亲手折枝，表现出对梅花的喜爱，充满生活情趣。（2分)②希望东风吹开梅花，能在归途中多次欣赏，想象奇特，增添了浪漫情趣。(2分)③将梅花与江南音信相连，赋予梅花特殊意义，富有文化情趣。(2分)住打开车惟去探寻，见到梅花后又亲手折、这种对梅花的急切喜爱之情，通过具体的行动表现出来，充满了生活情趣。②“何妨归路参差见，更遣东风次第吹”，诗人想象让东风依次吹开梅花，使自己在归途中能多次见到梅花，这种奇特的想象，让诗歌增添了浪漫的情趣。③“莫作寻常花蕊看，江南音信隔年回”，诗人将梅花与江南音信相连，认为梅花承载着隔年的江南音信，赋予了梅花特殊的象征意义：诗歌富有文化情趣。17. (1)鸣琴垂拱 不言而化 (2)千里澄江似练翠峰如簇 (3)吴笼东南塬乾坤日夜浮(每空1分)【解析】（1)题干强调这座昔日的长安城“繁华有序，市民谦有礼”，对应魏征在文中期望的“理想政治境界”一一君主无需过多干预，社会自然和谐运转。“鸣琴垂拱，不言而化”意为(君主)像抚琴般从容治理，垂衣拱手无需多言，排除干扰；文中“文武并用，垂拱而治”侧重君臣协作，而“鸣琴垂拱；不言而化”更突出社会自发的和谐，贴合“市民谦恭有礼”的细节。（2)题干描述“站在南京长江大桥极目远眺，看到远处的起伏山势”，需匹配王安石词中描写金陵（南京)山水的句子。“千里澄江似练，翠峰如簇”意为千里长江像白色绸带，翠绿的山峰聚集成簇。“澄江”对应长江，中展现洞庭湖壮阔与时空感的句子。“吴楚东南圻，乾坤日夜浮”意为洞庭湖将吴楚大地分割在东南两侧，天地万物像在湖中日夜漂浮。“娇”（分裂)写出湖面的广，“乾坤日夜浮”以天地漂浮于湖中的想象，凸显洞庭湖的磅礴与时空的辽阔，完美呼应“浩瀚无垠”“时空辽阔”的情境。为“卑微认错”或“彻底绝交”，忽略了沟通和解等结果，属于虚假两分谬误。B项，指出成功不止“功成名就”“物质富足”这种情况，而是列举了“身心健康、自我实现、精神富足”等多种可能，打破了单一标准，不属于虚假两分谬误。C项，将“化学学不好”直接等同于“只能选纯文科”，否定了调整学方法、选择其他理工科方向等可能性，属于虚假两分谬误。D项，认为“不支持正方的观点，那就是赞同反方的观点”，忽略了中立、质疑等其他态度，属于虚假两分谬误。19．C【解析】第①处，深不可测：形容道理、含义等高深难懂，难以搞测。广大精微：指内容广博、道理精深，多形容学问体系。语境是逻辑学枯燥深奥，不易学，故“深不可测”接近，且“广大精微”不是成语，题干要求填成语。第②处，形形色色：形容事物种类繁多，各式各样。林林总总：形容众多，常常指数量。语境“世界上的人各种各样，种类繁多”形容人的种类繁多，不能简单以好坏区分，故“形形色色”接近。第③处，萎靡不振：形容精神颓丧，不振作。一蹶不振：比喻一受挫折就再也振作不起来。两者都可表示失去信心，但“一不振”更强调受到挫折后难以恢复，符合画线句的意思。