[真题密卷]2023-2024学年度单元过关检测(二)英语答案

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1、2024英语过关测试卷答案

04:035.505G个重庆八中月考（二）·雾都资料库·第9页，共13页二、续写方向PeopleofdifferentidentitiesrespondedinwaysIneverexpected.→具体描写不同身份读者的反馈：需涵盖与“我”有相似经历的群体（如自闭症患者、曾受霸凌者）、关联群体（如自闭症患者的家人、教育工作者）、普通读者等，体现反馈的多样性。突出反馈的细节与情感：通过读者的具体行动（如主动社交、追求梦想）、语言表述（如倾诉心声、表达感谢），展现“我”的文字对他人的实际影响，避免泛泛而谈。→铺垫“我”的内心变化：在描写读者反馈的同时，暗示“我”的触动（如惊讶、欣慰、初步的自我认同)，为下一段的情感升华做铺垫。Theirwords，like a beamof light，broke through my self-doubt's darkness.深化“我”的自我认知：结合读者的反馈，描写“我”对自身特质的重新审视，明确转变。“（已目重印“建，）影“，已单，的体现“我”在帮助他人的过程中，不仅实现了自我价值，还彻底摆脱了自我怀疑，实现了内心的成长。节连贯，如“正是那些记录内心挣扎的文字，成了连接彼此的桥梁”。三、主旨升华核心主题：自我接纳与价值实现一一真正的成长不在于逃避缺陷，而在于正视自我、勇敢分享，在帮助他人的过程中找到自身意义，完成“助人”与“成己”的双向奔赴。可通过“我”从“隐藏自我、深陷怀疑”到“分享故事、助力他人、认同自我”的转变，已，，，价值、人际联结的理解，如：“I used to think my voice was a whisper lost in the wind，but now【know—it's a song that leads others home，and in doing so，I finally found my own.四、可能出现的问题情节偏离：忽略“助人成己”的核心，仅描写读者反馈，未体现“我”的自我成长；或脱离“自闭症”“写作分享”等原文背景，编造与主线无关的情节（如突然获得学业大奖），与原文人设不符。情感突儿：“我”的情绪转变（如从惊讶直接跳到完全自信）缺乏铺垫，未结合读者反馈的具体细节逐步推进，导致情感逻辑断裂。重庆八中月考（二）·雾都资料库·第10页，共13页我怀疑”“白闭症特质”等前文元素，缺乏前后呼应，情节连贯性差。存网盘页面管理转Word笔记标注