[学林教育]2024~2025学年度第二学期八年级期中调研试题(卷)语文B(部编版)答案

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在另一方面,兴象也是与直叙相对而言,是指那种融寄着丰富的美感效果的写景咏物之词。2025 普通高等学校招生全国统一考试·冲刺卷（一)大凡诗之赋咏事物,常有两类，一为叙述，一为造境,前者为赋事,后者则近于兴象。试以杜审言《和晋陵陆丞早春游望》为例：“独有宦游人,偏惊物候新。云霞出海曙,梅柳渡江春。淑气催黄语文鸟,晴光转绿。忽闻歌古调,归思欲沾巾”首尾两联,都是叙事之语,中间两联则为写景咏物之(全卷满分150分考试用时150分钟)语，也即兴象之语。“兴象”诗学范畴的出现,与我国古代诗歌艺术的发展历史有关。我国的古代诗歌,在晋宋以★祝考试顺利★前,以抒写情事为主,物象浑然于其中。晋宋之后,山水与咏物之风兴起,写景艺术越来越发达，物象成了诗歌的主要表现内容。但六朝的山水诗,多为纯粹地描摹景物,古人称为摹山范水,缺注意事项：1. 答卷前,考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置。乏主观情感的融入。咏物也是这样，多形似写物,着重于纯客观的再现。与此相反,兴象之作,则 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，是情景交融,能够表现出丰富的、多层次的景象、物象、事物。以唐宋诗而论,唐诗重在意兴,宋诗用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷长于词理。唐诗比宋诗更多地体现兴象之美。但是宋诗也并非缺乏形象思维,宋代诗人于兴象之美的创造规律仍是很重视的。只是唐诗兴象多为景与情会,宋诗兴象之妙，多在景与意融。上无效。(摘编自钱志熙、刘青海《诗词写作常识》)3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。材料三：一、现代文阅读(35 分)“兴”这一术语到了宋代,获得新的表达。宋代理学家倡导淡入兴，而反对六朝与唐代以怨题(一)现代文阅读 I (本题共 5 小题,19 分)起兴的诗学精神。程颐《秋日偶成》:“万物静观皆自得,四时佳兴与人同。道通天地有形外,思入阅读下面的文字,完成1～5 题。风云变态中。”宋代强调以渊博深邃的人文修养来为诗,以才学议论、明理尽性来填充诗髓,从而材料一：使宋诗呈现出与唐诗不同的以思理清峻见长的风貌。在比兴的运用上,唐诗重兴象,而宋诗尚义讲究“兴寄”是我国古代诗歌的重要特点之一，它原是诗歌创作的要求，但“兴寄”的深浅有理,传统的比兴手法受到冷落。清代吴乔曾指出：“唐诗有意,而托比兴以杂出之。其词婉而微，无，古人不仅常用于诗歌评论，且注重“兴寄”的诗，作者往往有意让它的意味“使人思而得之”,或如人而衣冠。宋诗亦有意，惟赋而少比兴，其词径以直,如人而赤体。”吴乔用“人而赤体”来比喻“以侯人之自得”,而不正言直述。所谓“兴”,原是赋比兴的“兴”。“兴”的写法就是“托事于物”，宋诗的直露,是很生动的说明。南宋末年的严羽在《沧浪诗话》中对江西诗派进行了批评,提出了或“托物兴词”。寄托于某种事物以表达感情的“兴”，也就是“兴寄”。“兴”字的含意是“起”，诗人以“盛唐为法”的主张,批评的主要武器，则是“兴趣”与“意兴”。汉魏六朝之“兴”与唐人之“兴”中所兴起的是情,所以，《文心雕龙·比兴篇》说：“兴者，起也。起情，故兴体以立。”只是这种情是诗的昂扬向上、浑然天成的诗歌精神再度得到弘扬,从而使“兴”的美学生命力再度得到传承与人触发外物而兴起,又寄托于物而表达出来的。由此可见，古典诗歌的所谓“兴寄”，主要就是通内弘扬。过具体事物的描写以表达作者的思想感情。(摘编自袁济喜《兴,文学生命力的彰显》)姓名在唐代，“兴寄”逐渐形成和“彩丽竞繁”“其体华艳”相对的概念，用以指诗歌应具有充实而有1.下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(3 分)(意义的思想内容的要求。如白居易《与元九书》所论：“诗之豪者，世称李、杜。李之作，才矣奇矣，A.注重“兴寄”的诗,并不把它所要表现的情绪直接告诉读者,而是通过对具体事物的描写让人不过矣;索其风雅比兴,十无一焉。杜诗最多…..然撮其《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》《塞芦子》读者自己获得。《留花门》之章，朱门酒肉臭,路有冻死骨'之句，亦不过三四十首。”从白居易在同文中称自己有B.齐梁间的一些山水诗,具备了物象,但它重在描墓山水形态,没有兴寄的精神,因此这些山水关“美刺兴比”的诗为“新乐府”,元稹在《进诗状》中称自己的乐府诗“稍存寄兴”,可知“比兴”和诗没有兴象，“兴寄”的要求是相近的。这种“比兴”或“兴寄”,就是要求诗歌具有深刻的现实意义了。用这样C.具有兴象特点的诗,注重营造意境,融寄着丰富的美感效果,宋诗中夹杂叙事成分,就削弱了学校的要求来衡量齐梁时期的诗作，自然是“兴寄都绝”。兴象特点。唐宋以后,诗词的“兴寄”受到诗人们更大的重视。明人胡应麟、许学夷等多次用“兴寄”的深浅来评论诗歌优劣,到了清代,甚至认为“文无比兴,非诗之体也”(冯班《钝吟杂录》);“伊古词章，意义而言的。不外比兴”(陈延焯《白雨斋词话·自序》)。没有比兴就不成其为诗,以至一切文学作品,无不是（）2.根据上述三则材料,下列说法不正确的一项是(3 分)(单用比兴写成的，这就把比兴的地位提得更高了。A.唐诗以营造意境为主,宋诗以思理清峻见长,但这种说法仅仅体现了唐诗和宋诗的主流,并(摘编自世金《什么是古诗中的“兴寄"》)（冈、不能涵盖所有唐宋诗。材料二：B.诗人如果只是一味地摹山范水,如照相机一样对客观事物进行再现,缺乏主观情感的融人，县写出的诗就不算好诗。歌艺术的成熟。兴象之美,是唐诗经典作品的重要特点之一。C.从严羽在《沧浪诗话》中以“兴趣"与“意兴”为武器对江西诗派进行了批评来看,江西诗派的作品缺乏兴象。D.明代和清代一些学者对古诗中的“兴寄"手法极力推崇，他们认为诗中若无“兴寄”就不是好诗，这一观点是正确的。精神,所以说它缺乏兴象。〖（【2025 高考冲刺卷·语文卷(一）第 2页(共8页)】【2025高考冲刺卷·语文卷(一）第1页(共8页)】