[学林教育]2024~2025学年度第二学期八年级期中调研试题(卷)语文A(部编版)试题

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尔为“知识带货”的图书销售模式能兴起，得益."等一等，甜还在路上呢”一句在文中反复出现，意蕴丰富，请结合全文谈谈你从中获得的启示。（6分)材料三】材料二】字的项人们的材料一了更大影响力。比如，茅盾文，文学、社科、历史等类图加入进来，与这也让人阅读时到神经不再限于静读）、轻阅读、浅阅读成读”；有8.1%的成年比例：有45.5%的成年国民倾(2)软软的，糯糯的，绵绵的，在嘴巴和心头同时化开。本文语言自然生动，请结合具体要求，赏析文中画线句。类向这网络的阅读#“读屏”改变了传统的阅读方式，主要体现在两个方面：能展现出更好的一面，引发哲理思考。还在路上”形成对比。的变了南瓜8.2%的成年国提瓜果资启子传了形，到了晚上也没能恢复由我们，建设书香社会，网络是不容忽视的重要一的互动性，让作者和读者“双向奔赴”，实现文输复类读惯，也有力促进了全民阅读。信杂网时的思老的书上，这者近距号文过字到年国民“读屏”时代，电子书、有声程。民考活动减少，不利于阅读者形成完整的大脑我们读纸质书，看的主要是文字。类为屏书在直播间纷纷亮相。”时代，碎片化阅读（利用短而不连续的时间片段进行简短而少量的文内海向于“听书”，倾向于“在公分容析挂檐经风砺项向于“拿一本纸质图书阅读”；有32.3%的成年国民倾向于“在手机藏在米缸里更现更适合进行碑片化阅读。奖获象夏正常，这可不就不打自招了吗？（加点词语的表达效果）方式电子阅读器上阅读”；有6.8%的成年国民倾向于“网络在线奖”，有2.8的成年回民倾向于“看讲书视频”。作关调查显品（二]（17分）作家电子书、书利书、讲书视频等多形态的数字化阅读载体不断涌现，(摘自《让网络多一些示，人们阅读电2023学出版、听（从标点符号的使用角度）另外，十年环；提的知识逻辑体系。音A，我频“破文字是抽象的符号系统，从眼睛看到或在日屏”带来了什么》，《光明日报》，有删改）课，让人们可选择的信息更加丰富。电子书的种类主要集中在文娱类、生国高着电子产品的选代升级，屏上的内肉书和阅读欲望。战成为互社丛相较于读文字，“读屏”更轻年联交民些书香》，《人民日报》，有删改)为人们获取知识、信息的国网播阅民，激发全民阅读的乘数交读无台甜软糯绵数字化阅读卖的质量水，网络“跃变”远F弟分届享读书体会，或后来，一些，打破方式了传这种加的的火作山接播四松文本获台家知要触界在益效下民