高三2025年全国高考冲刺信息卷(一)1历史(云南)试题

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9、2024年全国高考冲刺信息卷一理综
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重点中学、教育强区考向考情信息卷（一）命题依据：本套试卷严格依据课程标准命制试题，符合高考评价体系的要求，注重对必备知识、关键能力和历史学科核心素养的全面考查。试卷风格、结构、题型题量符合高考标准，既突出历史学科基础知识的考查，又注重试题的开放性、综合性，灵活设计设问方式，能够有效反映学生当前对主干知识的掌握情况，增强复教学的针对性。·试题难度：本套试卷难度适中，试题贴近现实生活且易于入手，有较强的基础性。试题亮点：第1题通过青铜铭文纪时语言和方式的转变创设情境，考查古人纪时与农耕生产之间的深层联系。第5题以先秦至宋代古人的坐法入题，引导学生深入理解民族交往交流交融对丰富中华文化的内涵、增强中华民族凝聚力的重要意义。第9、18题以中国共产党的部分经济指导方针、解放战争时期华北大学的创建切入,有利于加深学生对党的执政智慧的理解，引导学生鉴古知今，实现历史资政育人的目标。试题详解1.D[命题立意]本题考查春秋战国时期的农业,旨在培养学生史料实证的学科素养。[试题解析]春秋晚期开始以四李来标示时间,这与农业生产的李节性密切相关,四李对于农耕生产有着重要的指导意义,人们可以根据四李的变化来安排农业生产活动,D项正确。分封制主要是政治上的制度,侧重于权力的分配和地方的管理等方面,材料中纪时方式的变化与分封制没有直接的关联,且春秋时期分封制在逐渐走向瓦解,排除A项;材料中主要是讲从殷商到春秋时期青铜器铭文纪时方式的变化,没有涉及不同地域文明差异的比较,排除B项;材料没有提及青铜技艺的相关内容,排除C项。[试题解析]根据材料可知,汉初仿秦代制度,订立各类汉代制度,萧何按律行事,这适应了汉初休养生息、稳定结论,排除B项;材料未强调汉代继承了秦代以法治国的方略,排除C项;材料没有涉及察举制的信息,且察举制在汉武帝时期才得以实施,排除 D项。3.A[命题立意]本题考查魏晋时期的户籍制度,旨在培养学生历史解释的学科素养。[试题解析]根据材料并结合所学知识可知,东晋时期白籍不用承担赋役,一些土著居民由黄籍改为白籍,不利于政府的赋役征发,A项正确。这种现象一定程度上助长了地方豪强势力膨胀,排除B项;经济重心在唐朝安史之乱后开始南移,排除C项;土断政策主要内容是划定州、郡、县领域,居民按实际居住地编定户籍,这一现象不利于土断政策的推行,排除D项。4.D[命题立意]本题考查唐代佛教的发展，旨在培养学生史料实证的学科素养。[试题解析]材料反映的是唐朝利用佛教,并用儒家思想约束佛教,官方政策使得佛教逐渐向儒学靠拢,适应中国伦理而逐渐世俗化,D项正确。材料未比较三种思想的社会影响,排除A项;隋唐时期佛教完成了本土化，“开始”说法错误,排除B项;材料反映的是佛教的世俗化,而非儒学与佛道的斗争,排除C项。