炎德英才大联考(长郡版)长郡中学2025届高三月考试卷(八)8语文试题

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16．（6分）①对弟弟旅途的担忧之泪。东川前往梓州路经三峡、潇湘等地，路途遥远艰险。②对兄弟二人相聚的迫切之泪。用长江不肯西流的联想，表达了急切相聚而不得实现的惆怅。③对兄弟二人各自前程的隐忧之泪。“瘴雾”“惊波”亦可比喻人生前路的险障，作者此时谪居九江，天涯沦落前途未知。（6分。答对一点得2分，任答对三点给满分。答对大意即可，其他答案酌情给分。）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17．①悟已往之不谏，知来者之可追②矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶③示例一：映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音示例二：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天示例三：独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣示例四：漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木黄鹂示例五：绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声【每空一分，若有多字、漏字、错别字、语序错误等，该空均不得分。第（3）小题若有其它符合语境的答案，也可得分。】三、语言文字应用（本题共5小题，19分）（一）语言文字应用I18．（3分）D（A.表推测，B.表联想，C.表举例，D.表比较。）19．（2分）A.自暴自弃（一蹶不振、萎靡不振、怨天尤人、自怨自艾）B.适得其反（事与愿违、无济于事）20.（4分）①唯一行之有效的措施是/行之有效的措施之一是④这样的种子一旦进人了“心地'解析：（①逻辑错误/句式杂，“唯一”和“之一”保留其中一个；④语序不当，“一旦”放在“这样”之后，分句前后是同一个主语。)21.（6分）①是因为它们顽强的生命力。②它们的生长皆会形成一种力量/从而形成一种强大的力量。③使我们的“心地”遭到破坏。22.（4分）①反复，连用两个“只要”的词语，强调了种子对生存条件（地点和时间）要求极低的特征。②拟人，赋予种子以人的情态，抓住机遇，克服困难，生动形象地写出了种子为生长成植物而做出的努力。四、作文（60分)23.作文评分细则：本次作文重点在于引导学生对科技背景下生死观的认知以及对生命意义的思考与理解，而非科技的作用与意义。材料围绕“虚拟永生”的利弊展开，呈现了技术发展的必然性与伦理争议（虚实、生死边界模糊，淡化生命的真实意义）的双重特质。写作需紧扣技术与生命的辩证关系这一核心问题，拟永生的好处或坏处，避免停留在单纯“利弊分析”的表层，还要避免陷入“支持或反对”的二元对立。具体立意分析如下：1、分析“虚拟永生”的弊端数字化身可以拥有逝者的经历、记忆等，但随着时间推移，这个数字化身是否会创建一个与你记忆中不同的亲人？它是否会取代甚至建立一个新的个体？逝者获得的或许不是永生而是真正死亡（遗忘)；而生者由于长期沉浸在虚拟的“永生”情境中，也可能会忽视现实生活的美好和真实，从而迷失自我。不仅如此，“虚拟永生”还会模糊现实与虚拟、生与死的界限，使人无法辨别其亲人与数字化身的他，甚至导致人们对真实世界和生命的认知产生偏差，造成对人类价值观的冲击和对社会伦理的挑战。二模语文答案第2页(共 4页)