国考1号14(第14套)2025届高考适应性考试(四)4语文答案

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上没有人拾别人丢的东西据为己有，山林里也没了盗贼，家家富裕充足，乡村、城镇社会秩序安定。当初说新法不方便的秦国百姓又有来说法令方便的，卫鞅说“这都是扰乱教化的人”，把他们全部迁到边疆去。此后百姓再没人敢议论新法了。于是卫鞅被任命为大良造。率领着军队围攻魏国安邑，使他们屈服投降。过了三年，秦国在咸阳建筑宫廷城阙，把国都从雍地迁到咸阳。下令禁止百姓父子兄弟同居一室。把零星的乡镇合并成县，设置了县令、县丞，总共合并划分为三十一个县。废除原有的田滕疆界，扩大耕地面积，而使赋税衡。统一全国的度量衡制度。施行了四年，公子虔又犯了新法，被判处荆刑。过了五年，秦国富强，周天子把祭肉赐给秦孝公，各国诸侯都来祝贺。材料二：商鞅受秦国重用，实行变法，定立政令，推行了十年，秦国的民众都很欢喜，人人道不拾遗，山中没有盗贼，家家自给，人人丰足，民众勇于为国家战斗，而害怕私自争斗。秦国富强，周天子把祭肉赏赐给秦孝公，诸侯都前来道贺。秦国本来是天下的强国，而秦孝公也是一位有志向的君主，十年间修秦国的政治刑罚，不为声色游猎而动心，即使没有商鞅，岂有不富强的道理？秦国之所以富强，是秦孝公从根本上鼓励农耕的功效，而非商鞅严刑峻法的功劳。而后来秦国之所以遭到民众的痛恨，就如同豺虎毒药一样，一个人发动起义便覆亡了秦国的所有子孙，这实际上是商鞅所导致的恶果。15.D(D项，“尾联貌似抒情，实为说理"错误，应是“尾联貌似说理，实为抒情”。诗人以子孙为由说服友人与自己结邻而居，其实是在推心置腹地诉说对朋友的渴慕，表现了真切的友情。)【语文试题卷参考答案第2页（共3页）】5319C诗人和元八心意相通，志趣相投，关系亲密。②颌联运用想象，描绘出明月在天、绿杨拂地的两幅画面，抒写诗人对结邻之后的情景的美丽憧憬。（每点3分，意思对即可。其他角度言之有理亦可酌情给分)17.(1)汨余若将不及兮恐年岁之不吾与(2)舟遥遥以轻风飘飘而吹衣(3)示例：雕栏玉砌应犹在只是朱颜改/苔痕上阶绿草色人帘青(每空1分，错字、漏字、添字该空不得分)18.“千手观音"位于大足石刻宝顶山区，开凿于南宋淳熙至淳祐年间，它是集雕刻、贴金、彩绘于一体的摩崖石刻造像，被誉为"世界石刻艺术之瑰宝”。（5分，酌情给分)19.画横线句运用了排比手法，增强了语气，使情感更充沛；(1分)突出强调了郭相颖对大足石刻依旧一往情深，在保护、研究大足石刻的道路上依旧精神抖擞，大步向前；(2分)体现了黎方银以及作者对郭相颖的敬佩和赞美之情。(1分)(意思对即可)20.①震撼了国内外/引发全球关注②更影响着国家和世界(每处2分，意思对即可)21.横空出世的国产大模型，为我们提供了一个重新审视和理解中国创新模式、路径的生动样本。(4分，酌情给分)22.A（文中加点的"过”和A项的“过"都是副词，表示程度过分，相当于“太”"过于”。B项，动词，表示超过。C项，形容词，指过分、过火。D项，助词，用在动词后，表示完毕。)、从网络的积极作用角度展开论述，侧重论证网络世界的积极价值，反驳"越上网越无知"这一观点。可以结合网络世界知识的丰富性与多样性、获取知识渠道的多样化与使捷性、国家宏观层面的管理和治理、社会各方有识之士的不断努力等多个角度展开论述，网络治理得到极大加强，风清气正的网络环境正在形成，这样有助于人类从网上获得知识，得到真知。二、从网络的消极作用角度展开论述：一方面是从“我知道得越多，越感觉到自己的无知"这个角度解读"越上网越无知”，侧重论述人类对知识的敬畏，在"未知世界”面前的谦卑；另一方面是侧重论述网络世界信息生产与传播的端、网络世界的乌合之众或网民的盲从等，比如论述信息生产、传播与接收等诸多环节存在问题，可能导致“越上网越无知”。可以选择其中一个或两个方面，有所侧重地展开论述，注意表述不可绝对化，论述要留有余地。三、一分为二地看待这个观点，辩证分析网络世界的利弊。既看到网络世界对人类巨大的贡献，论述其意义价值，又谈及“越上网越无知”对当下现实的警醒意义，论述如何合理利用网络，既能获取新知，又能免受其害。【参考立意】①理性上网，获得真知、远离无知。②莫让网络信息遮望眼。③用好网络这把双刃剑。【语文试题卷参考答案第3页（共3页）】5319C