国考1号6(第5套)高中2025届毕业班基础知识滚动测试(五)5语文答案

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1、国考1号5语文答案2024
2、2024国考一号语文5
3、2023-2024国考1号5语文答案解析
4、2024国考一号5·语文答案
5、国考1号6语文答案2024
6、国考1号2024语文6
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9、国考1号2024语文5
10、2024年国考1号5语文答案

第二天是文宏全家回延吉的日子。一大早，“随”的，正相反，他们大都是在“意匠惨淡经营文宏就带了未未来向我辞行。文宏是感情极为中”，简练描摹，煞费苦心，在文章的结构和语言充沛的人，虽是暂时别离，她恐怕也会受不了。的选用上，狠下功夫。文章写成后，读起来虽然我口中念念有词，调动我的定力来拴住自己的感如行云流水，自然天成，实际上其背后蕴藏着作情，满面含笑，“口若悬河泻水，滔滔不绝”。然者的一片匠心。空口无凭，有文为证。欧阳修的而，言者谆淳，而听者藐藐。文宏泪珠只停留在《醉翁亭记》，通篇用“也”字句，其苦心经营之迹，眼眶中，间或也滴下两滴。而未未却不懂什么诺昭然可见。言，也不会有什么定力，坐在床边上，一语不发，(摘编自季羡林《漫谈散文》)泪珠仿佛断了线似的流个不停。我心里有点发1.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴慌。连忙强打精神，含泪微笑，送她母女出门。赏，不正确的一项是(一走上门前的路，未未好像再也忍不住了，一把A.文章开头和结尾都强调了“我”与三个小女抓住了我的胳臂，伏在我怀里，哭了起来。热泪孩之间“无缘无故的爱”，突出了缘分的妙透过了我的衬衣，透过了我的皮肤，热意一直滴不可言和“我”对这种感情的珍视。到我的心头。我忍住眼泪，捧起未未的脸，说：B.华华从妈妈怀里挣脱，举起手让“我”抱，妈“好孩子！不要难过！我们还会见面的！”未未妈惊异于孩子的力气之大，而“我”则因孩说：“爷爷！我会给你写信的！”我此时的心情，连子对“我”的依恋而感动，两人的心理不尽才尚未尽的江郎也是写不出来的。相同。我遇到了这样三个小女孩，是我生一大乐C,文章主要写作对象是三个小女孩，但通过对事，一桩怪事，但是人们常说，普天之下，没有无话、心理、细节等描写，读者也能够感受到缘无故的爱。可是我这“缘”何在？我这“故”又“我”亲切慈爱的形象特征。何在呢？佛家讲因缘，我们老百姓讲“缘分”。虽D.“我”之所以喜欢上这三个小女孩，除了彼此然我不信佛，从来也不迷信，但是我却只能相信投缘外，还因为与她们相处的时光给“我”“缘分”了。在我走到那个长满了野百合花的地的晚年生活带来了很多快乐。方之前，这三个同我有着说不出是怎样来的缘分2.下列与文本有关的说法，不正确的一项是的小姑娘，将永远留在我的记忆中，给我孤寂的晚年涂上，点有活力的色彩。A.“我”对华华的称呼由“华子”到“华华儿”(摘编自季羡林散文集《我这一辈子》)“小东西”，与《故乡》中闰土对“我”的称呼文本二：由“迅哥儿”变为”老爷”异曲同工，都体现常读到一些散文家的论调，说什么：“散文的出人物情感的变化。诀窍就在一个‘散’字。”散者，松松散散之谓也。B.“口若悬河泻水，滔滔不绝”的典故出自《世又有人说“随笔的关键就在一个‘随’字。”随者，说新语·赏誉》，后来形成三个成语“口若随随便便之谓也。有些作者自己有时也感到单悬河”“一泻千里”“滔滔不绝”，用来形容人调与贫乏，想弄点新鲜花样；但由于腹筒贫瘠，读的口才好。书不多，于是就生造词汇，生造句，企图以标新立C.“言者谆谆，听者藐藐”在文中似贬实褒，《红异来济自己的贫乏。结果往往是，虽然自我感觉楼梦》描写贾宝玉的《西江月》也采取这种良好，可是读者偏不买你的账，奈之何哉！读这手法，表面是用世俗观念批判，实则是对宝样的散文，就好像吃搀上沙子的米饭，吐又吐不玉叛逆性格的肯定。出，咽又咽不下，进退两难，啼笑皆非。D.欧阳修《醉翁亭记》连用21个“也”，既加强根据我个人多年的玩味和体会，我发现，中了语调的节奏感和抒情意味，也有助于表国古代优秀的散文家，没有哪一个是“散”的，是达作者寄情山水怡然自得的心情，使主题京星·高三·语文·模棱两可（四十二）[第2页]