山西省2024-2025学年九年级第一学期阶段评估（三）语文答案

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本文从以下几个角度介绍。

1、山西省2023-2024学年度九年级阶段评估(a)语文
2、山西省2024到2024学年第一学期九年级语文
3、山西省2023-2024学年度九年级第二阶段检测卷
4、山西省2024 2024学年度九年级上学期第二阶段检测卷
5、山西省2023-2024学年度九年级上学期第二阶段检测卷
6、山西省2023-2024学年度九年级上学期第二阶段检测卷
7、山西省2023-2024年度九年级上学期第二阶段检测卷
8、山西省2024至2024学年度九年级上学期第二阶段检测卷
9、山西省2024——2024学年度九年级上学期第二阶段检测卷
10、山西省2023-2024学年度九年级上学期第2阶段检测卷

画里不复是也举万象位置万物的轮廓，而是滋入万物内邮，参加万象之动的虚灵的“道”。画幅中虚实明暗文触互映，构成飘渺浮动的如熘气的，真如我们目睹的山川真景。此中有明腑、有凹凸、有宇宙空间的深远，但却没有立体的刻画痕：亦不似西洋油画如可走进的实景，乃是一片神游的意境。因为中国画法以抽象的笔课把捉物象}气，写出物的内部生命，则“立体体积”的“深度”之感也自然产生，正不必刻画雕凿，渲染凹凸，反失真态，流于板滞。⑥然而中国画既超脱了刘板的立体空间、凹凸实体及光线阴影：于是它的画法乃能笔笔灵虚，不滞于物，而又笔笔写实，为物传神。唐志契的《绘事微言》中有句云：“墨沈留川影，笔花传石神。”笔既不滞于物，笔乃留有余地，抒写作家自己胸中浩荡之思、奇逸之趣。而引书法入画乃成中国画第一特点。董其昌云：“以草隶奇字之法为之，树如屈铁，山如画沙，绝去甜俗蹊径，乃为士气。”中国特有的艺术“书法”实为中国绘画的骨干，各种点线皴法溶解万象超入灵虚妙境，而融诗心、诗境于画景，亦成为中国画第二特色。中国乐教失传，诗人不能弦歌，乃将心灵的情韵表现于书法、画法。书法尤为代替音乐的抽象艺术。在画幅上题诗写字，借书法以，点醒画中的笔法，借诗句以衬出画中意境，而并不觉其破坏画景(在西洋油画上题句即破坏其写实幻境)，这又是中国画可注意的特色。因中、西画法所表现的“境界层”根本不同：一为写实的，一为虚灵的；一为物我对立的，一为物我浑融的。中国画以书法为骨干，以诗境为灵魂，诗、书、画同属于一境层。西画以建筑空间为间架，以雕塑人体为对象，建筑、雕刻、油画同属于一境层。中国画运用笔勾的线纹及墨色的浓淡直接表达生命情调，透入物象的核心，其精神简淡幽微，“洗尽尘滓，独存孤迥”。唐代大批评家张彦远说：“得其形似，则无其气韵。具其彩色，则失其笔法。”遗形似而尚骨气，薄彩色以重笔法。“超以象外，得其环中”，这是中国画宋元以后的趋向。然而形似逼真与色彩浓丽，却正是西洋油画的特色。中西绘画的趋向不同如此。(选自宗白华《论中西画法的渊源与基础》，有删改)1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.我们借助建筑、音乐、舞蹈等艺术形式表现内心的情调与律动，寻找和谐而富有节奏的心灵状态，获得真自由、真生命。B.中国画注重创造意象，用抽象的笔墨表达人格心境和意境：同时，也重对具体物象的刻画，体现写实的初衷。C.中国画的“空白”可以溶入万物内部，与画幅中的物象交融，形成画面流动的虚灵的节奏，构成飘渺浮动的气韵。D.中国画笔笔灵虚、精神简淡，西洋油画形似逼真、色彩浓丽，这是因为中、西画法所表现的“境界层”根本不同。2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分)A,西洋画深受雕刻艺术与建筑空间彩响，中国画则与其无关，二者迥然不同。B,中国画家通过飞动线纹交织的笔法，把捉物的骨气，达到气韵生动的效果。C.文章多处引用画论诗评，既增强了论证的说服力，又体现了语言的文化味。D,文章脉络清晰，逐层推进，阐明了中西画在画法上的特点及其形成原因。高三语文试卷第2页共8页