江西省2025届九年级训练（二）期中语文答案

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本文从以下几个角度介绍。

1、江西省2024年九年级语文试卷
2、江西省2024九年级阶段测试卷语文
3、江西省2024至2024学年度九年级第二次月考语文试卷
4、2024江西九年级阶段测评卷
5、2023-2024江西省九年级第二次阶段适应性测试卷
6、江西省2024九年级适应性测试
7、江西省2024九年级第二次大联考
8、江西省2024九年级第二次阶段适应性测试卷
9、江西省2024九年级第二次大联考语文
10、江西省2024年九年级第二次大联考语文

·语文·答案与解析王的福能得到献免，三年后我们会来拜谢君出""历史的天空"学成果汇报会"这一现王的感赐。”实学情境，要求考生能够结合列举出来的狄人攻打晋国，到达箕地。八月戊子日，文言文，写出自己的思考与感悟，指出历史晋襄公在箕地打败狄人。欲缺擒获了白狄首对于人生、社会、国家和民族等的借鉴意义，领。先转说：“一个普通人在君王面前无法无并通过演讲稿的形式与同学们分享。由此天而没有受到惩罚，岂敢不自己惩罚自己？”可见，本题旨在引导考生思考“历史"在不同摘下头盔冲入狄人的军队，死在军中。层面、不同时期所产生的价值和意义，以及6.①若隐若现②全神贯注③战战兢（每我们在现实生活中该如何以史为鉴，更好地处1分，意思对即可）走向未来。7.B【解析】文中画波浪线的句子运用了比喻行文时可围绕“读史与借鉴”展开，可以着眼的修辞手法，将“三峡”比作“国画诗笺”“惊险于过去、现在、将来层面，可以着眼于个人、之作”。A项，用典，运用了“后庭遗曲”的典社会、国家层面，也可以着眼于内容、途径、故。B项，比喻，将“万事”比作“东流水”。方法层面。C项，借代，用“丝竹"代指音乐。D项，用典、写作时，可引用名言引出论点，开宗明义，直反问。接点明以史为鉴、汲取历史智慧、学先贤8.①用“勾皴点染、浓淡干湿、阴阳向背、疏密虚精神的重要性。中间论证时可采用分论点实"等中国水墨画的表现手法语言来形容三的形式，可以用并列式，也可以用递进式，分峡的雄奇秀美。②引用古文来描述古画《巴别从不同方面论证以史为鉴的意义。写作船下峡图》的画面内容，同时引用白帝城中的时要注意题目要求，采用举例论证的方法来古碑上的文字，来表现三峡狭窄湍急的特点。透彻说理，例如，《屈原列传》教会我们要拥（每点2分）有不辱使命的爱国热情，《苏武传》教会我们9.B【解析】文中加点处的引号和B项的引号要拥有坚定不移的民族气节，《过秦论》《五都表示特殊含义。A项，表示强调；C项，表示代史伶官传序》让我们懂得保有清醒的头脑否定、讽刺；D项，表示特定称谓。才能行稳致远。也可以采用对比论证的方10.①水球固有频率会发生改变②水的振荡法来明辨是非。最后，总结全文，发出号召。就会减缓（每处2分，意思对即可）写作时，不能只写历史是什么，历史代表什11.(1)庶竭弩钝攘除奸凶(2)无边落木萧么，重点要写历史对后人的启示，因为以史萧下春花秋月何时了 (3)沧海月明珠有为鉴并不仅仅是为了记住过去，更是让我们泪蓝田日暖玉生烟/乘醉听箫鼓吟赏思考今后该怎么更好地走下去。写作时注烟霞意演讲稿的格式要求。12.【写作指导】材料首先展示了歌曲《历史的参考立意：①以史为鉴，面向未来；②以史为天空》的歌词内容，引出“历史"这一主题，然鉴，不能重蹈覆辙；③铭记历史，珍惜当下，后进一步阐述了历史与过去、未来的关系：开创未来；④汲取历史智慧，丰富启迪人生。鉴往知来。此后，材料进一步结合现实，给周测卷（十八）文言文阅读、语言文字运用、名篇名句默写、任务驱动型作文、备考点晴选择题答案速查题号1Z3答案CDGBC·13·