陕西省高一2024-2025学年度第一学期阶段性学习效果评估(二)2历史(RL)答案

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九年级上学期第二次阶段素质检测A.375年，日耳曼人大举侵人罗马帝国历史罗马经历了帝国到共和国注意事项：1.历史试卷满分70分，历史、道德与法治的考试时间共120分钟。“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题无效。A.罗马建筑吸取希腊建筑特点3.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。B.古罗马建筑艺术的一脉相传C.古希腊传承了罗马建筑技艺一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分）D.罗马建筑对后世的影响深远它的精确度远远超过希腊人算出的圆周率3.1428。这反映了古埃及A教权屈居王权之下查理曼帝国分裂原因2.古巴比伦时期，在家庭生活中，男性决定家庭成员从事的工作类型，并安排自己的子女以及处于D.法兰克王国兴衰历程C.王权教权相互勾结他权威之下的人的婚姻。这体现了古巴比伦.B.实行家庭奴隶制C.父为子纲D.社会地位等A王权至上3.“该等级··主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务A.呈现出自给自足的特点该等级是.B.促进了商品经济的繁荣A婆罗门B.刹帝利C.吠舍D.首陀罗C.有利于王权专制的强化4.伯里克利统治时期，雅典的一个家庭要去参加公民大会，选举首席将军，家里有一名男主人D.推动了教育事业的发展名女主人、一名小女孩、一名男奴隶、一名女奴隶。根据当时的民主制度，可以参加投票的有【10.13世纪的庄园法庭有如下记录：户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；细户的家A5人B.3人C.2人D.1人畜误入领主的园子，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违5.亚历山大及其继承者在东方的土地上建立了众多的城市，“东西方在这一时期频繁互动和深度融者被罚款20先令。这说明庄园法庭合”。能为此提供直接证据的是A.首创欧洲成文法典A庄园法庭的审判记录B.位于日本奈良的唐招提寺B.审判程序规范透明C.刻有希腊式长袍的印度佛像D.十字军东征的路线图C.加速市民阶层形成6.历史地图蕴含着丰富的信息，是学历史的重要工具。根据下面古代罗马的扩张示意图（图D.维护领主阶层利益可以得出的结论是·一琅城，经过多年的斗争，摆脱了封建领主的统治而建立了公11.法国东北部的毛纺织业中心之社。琅城人民争取自治权的方式是B.武装起义A.金钱赎买D.教皇特许C.舆论压力12.到15世纪末，欧洲已有40多所大学。在大学里，教师、学生最感兴趣的是参加辩论会；同时，学生要想获取学位，必须经过公开答辩。这体现了欧洲中世纪大学B学科开设缺乏体系A.由教会开设并控制D.维护师生合法权益C.注意培养人的思维13.武士是日本以武艺为专业的社会阶层，日本封建社会安时代中期以后统治阶级的忠实仆从。武士集团形成的原因是B.大化改新的影响A.幕府统治的强化D.庄园的形成与壮大C.中央集权进一步加强14.“阿拉伯艺术同文学一样绚丽多彩，集中体现在清真寺的建筑结构和装饰上。在长期的发展过程一伊斯中，它不断吸收希腊、波斯、印度、两河流域和埃及的古建筑特色，逐渐形成了阿拉伯一兰建筑艺术。”上述材料反映了阿拉伯文化的特征是..公元前270年左右的罗马共和国公元前44年凯搬道世时的罗马共和国B、广泛吸收、全盘照搬A.兼容并蓄、独具特色2世纪初的罗马帝国疆界D保守狭隘、独具一格C.开放包容、相互交融图1古代罗马的扩张示意图九年级上学期第二次阶段素质检测·历史 第1页共4页九年级上学期第二次阶段素质检测·历史第2页共4页