陕西省2024-2025学年度第一学期九年级阶段性学习效果评估（四）语文试题

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南下那阵子，老余，你在北不是也很激昂吗？”“是啊。”余永泽说，“现在，我也并非不激昂。不过那么喊喊口号，挥挥拳头，我认为管不了什么救国的。来，老罗，再吃一点。”他仍然殷勤地劝罗大方吃。“你的形式就是从洋装书人来变成线装书；从学生服变成长袍大褂。”道静忽然笑着插了话。不知怎的，虽然和罗大方初次见面，但她的同情却在他那边。她觉得他不知有哪些地方，有些像她在北戴升丽·天动员，穿着灯笼道静介绍：就常常找我出气。这样的社会真是不免叫人气愤，我为她的工作真他，“这是林道静，我的爱在为毕业后的出路担心社会‘毕业在我就“算啦，我才不稀罕他的栽培呢。我们说不到一块儿，只好各行其是！”罗大面就很关心别人的“谢谢你们二位，我走啦。”一边张罗着这顿丰盛的晚餐着就要往外走，【注】林道静因养母逼婚，离家出走，在海边被余永泽相救。几经相遇，两人结婚，后因见解不（有删改）你怎么样？还忙着救国工作？”同,林道静离开小资意识的余永泽，走上革命之路国故很好，这也是需要的。可6下列对小说思想内容的分析和概括（正确的一项是（3分）.他机灵的大眼睛忽然A.本文开头讲述了余永泽准备了精美的菜肴，说明这位“贵人”，是他真正的朋友，一下胡博士的杰作给你们听时处处提携余永泽B.本文通过罗大方的语言，点明余永泽只考虑起极不自然的笑容，“你父亲人出路，越来越看不清学生运动的真实趋势。蒂来忙不忙？”C.余永泽虽然明显能感受到罗大方对胡博士的种种嘲意，但仍坚持不懈请求罗大方的实验主义，然后贩卖给中阀来奴役中国。怎么？老帮忙介绍胡博士，说明他是一个求知心切的知识分子。D.面对林道静貌似无意的嘲笑，余永泽立即接话解释，由他的话可见，他比林道静更出年山”中郑加成熟，更熟悉社会的形势。奇地说：“老余，你好阔呀，7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）人街中#A.小说运用对比、反衬来刻画人物，余永泽和罗大方对待胡博士的不同态度，表现了微笑着说起来，“我读王他们不同的精神境界，人物性格清晰明了变冒也在某些地方有毛病，好B.小说通过运用语言描写、行为描写等方法刻画了余永泽的形象：一个只注重个人小#他的渊博知识还是有可发展，而忽视社会责任的落后知识分子。思十宗太学生，不好意思直接找C.语言风格上,作者以流畅、简练的叙述和热情的笔调行文，特别注重对人物的心理方的碟子里，脸上露出刻画。D.在选材上，采用了以学生运动为背景的革命题材，反映了知识分子的觉醒和分化，现出了独特的艺术魅力。其道来，管介绍8.本文对罗大方的描写着墨较多。结合文本内容，概括罗大方的人物形象特征。（4分）转向罗大方仍然笑着答：活动的信啦？李孟瑜9.本文在叙述方面有明显的创作特色，请结合文本进行分析。（6分）凳上站起来，在小屋动，还是参加些外面语文试题（长郡版）第5页（共10页）