陕西省2024-2025学年度第一学期九年级阶段性学习效果评估（四）历史试题

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材料二，上(唐太宗)曰:“夷狄亦人耳,其情与中夏不殊。人主患德泽不加,不必猜忌异类。盏德泽洽。则四夷可使如一家;猜忌多，则骨肉不免为仇敌。炀帝无道，失人已久，辽东之役,人皆断手足以避征役，玄感以运卒反于黎阳,非戎狄为患也。”——摘编自《资治通鉴·唐纪》(1)根据材料一并结合所学知识，指出春秋时期中原地区的民族分布格局，并分析其原因。(6分）(2)根据材料二并结合所学知识，概括唐朝的民族政策，并以唐与吐蕃关系为例加以说明。(8分）20.中央集权的不断强化,是中国古代政治基本特征之一。阅读材料，回答问题。（14分)材料一　汉初制度大多不切实际,要求制度变革的呼声甚高,却无法得以实施。直到汉武帝时期,才大刀阔斧地推行了制度变革。这是一个事功显赫的时代,也是一个垂范立制的为重视。——摘编自孙家洲、王文涛《制度变革与汉武帝盛世的造就》材料二宋王朝建国的特殊性，使宋太祖为了避免五代以来的教训进行了比较大的官制改革，尤其是制约机制的设计相当完备。设官分职，达到了相互维系、相互牵制的作用，有利于中央对地方的控制，强化了中央集权。——摘编自王志立《北宋官僚制约机制产生的背景》材料三元朝大政委于中书省，今冀、晋、鲁等地由中书省直辖。中书省为全国行政中枢，总领各行省。地方设行中书省，简称“行省”——摘编自《史学集刊》(1)根据材料一和所学知识，指出汉武帝时期"制度的变革与创新"在政治上的表现。（4分)(2)根据材料二和所学知识，指出北宋加强对地方控制的主要措施。（4分）(3)根据材料三和所学知识，分析行省制度的历史影响。（6分)