天一大联考2024-2025学年第一学期高一年级10月联考英语答案

天一大联考2024-2025学年第一学期高一年级10月联考英语答案正在持续更新，目前2025衡水金卷先享题答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

1、天一大联考2023-2024学年高中毕业班阶段性测试 一英语
2、天一大联考2023-2024学年下高一年级期中考试英语
3、天一大联考2023-2024高一期末英语
4、天一大联考高一下学期期中2024英语
5、天一大联考2024英语试卷高一
6、天一大联考2024到2024学年高三英语
7、天一大联考2023-2024学年高一年级阶段性测试一英语
8、天一大联考2023-2024学年高一年级阶段性测试五英语
9、天一大联考答案2023-2024高二期中英语
10、天一大联考2023-2024高一期末英语答案

《双语学报》2024-2025学年高三N版第13期A2、A3版参考答案及解析第13期A2版Keys:(One possible version,客观题除外)承诺”，promise表示“承诺”时为可数名词，此处表示复数概念，故填Passage 1promises.1-5 ADBCD6-10 CBDCD11-15 ABBCD2.beautifully。考查副词。此处需用副词修饰动词is illustrated,表示“被导语：本文是一篇记叙文，属于“人与社会”主题语境。文章讲述了很好地展现出来”，故填beautifully。Henry Temmerman在下班途中，通过敏锐的观察力和果断的行动，成3.was sent。考查动词的时态和语态。分析句子结构可知，此处为句子功阻止了一场潜在的车祸的故事的谓语动词，主语Jiha与send之间是被动关系，且叙述的是过去l.A。根据下文The vehicle drove off the road...returning to the street可发生的事情，需用一般过去时的被动语态，故填was sent。知，Henry看到一辆车开出了路面，随后又颠簸着回到路上，这种行4.valuable。考查形容词。此处需用形容词修饰名词sword,表示“珍贵车状况是“不正常的”。的剑”，故填valuable.2.D。根据上下文语境可知，Heny看到一辆车出现异常，于是与这辆5.wth。考查介词。此处表示“以崇高的敬意和热情接待他”，故填车并排行驶并“观察”车内情况。with,表示“以…方式”。3.B。根据上文语境可知，女士已经不省人事，而她的车还在“行驶”，除6.who。考查定语从句。分析句子结构可知，此处需用关系代词引导非非有外界千预让它停下。限制性定语从句，先行词为the King of Xu,关系代词在从句中作主4.C。根据上文语境可知，车内的女士不省人事但是车子还在行驶，Henry语，故填wh0。决定将自己的车开到那辆失控车辆的“路径”上，以阻止它的前进。7.to complete。考查非谓语动词。此处需用不定式作定语修饰名词5.D。根据上下文语境可知，车内的女士不省人事但车辆还在行进，mission,表示“需要完成的任务”，故填to complete。Heny“认为”该女士需要帮助。8.。考查冠词。根据上下文语境可知，此处泛指一个礼物，故填不定冠6.C。根据上下文语境可知，Heny看到车内的女士不省人事但她的车词a还在行驶，Hery认为自己应该试着让车“停下”。9.death。考查名词。此处需用名词作介词Despite的宾语，故填death。7.B。根据上文A driver behind Henry happened to have a dashcamI0.hanging。考查非谓语动词。此处需用非谓语动词作伴随状语，running可知，后方的司机车内的行车记录仪在运行，因此“记录”逻辑主语he和动词hang之间为主动关系，故填现在分词形式下了Henry救人的一幕。hanging8.D。上文提到后方的司机车内的行车记录仪在运行，因此记录下了Henry让人惊心的救人“场景”。第13期A3版Keys:(One possible version,客观题除外)9.C。结合上下文语境可知，车内女士的情况十分危急，当Hnry把女Passage 11-4 ADCB士的车停下来后，Hey和后方的司机“冲到”女士身边提供帮助。导语：本文是一篇说明文，属于“人与社会”主题语境。文章介绍了10.D。根据上文语境可知，车内的女士不省人事，Henry和后方的司机卡内基梅隆大学开发的身体跟踪系统OpenPose。OpenPose利用尝试唤醒女士后，她“苏醒”了过来Panoptic Studio捕获大量2D图像数据，通过将其转换成3D图像提高ll.A。根据Fortunately,,the woman was finally out of.可知，经过救治，了该系统对人体动作的理解能力。女士脱离了“危险”。l.A。理解具体信息。根据第一段Robots,.on the other hand.miss12.B。根据上文语境可知，Hery及时采取行动避免了一场事故的发important social clues as a result.可知，机器人目前很难发现细微的身生，如果Hny没能“注意到”潜在的危险，情况可能会更加糟糕。体动作并错过重要的社交线索，因此机器人在检测和识别肢体语言13.B。根据上文语境可知，Hey恰巧在正确的时间出现在了正确的方面面临着挑战。地点，这是一种“幸运”。2.D。理解具体信息。根据第二段the researchers used CMU's Panoptic14.C。根据上文语境可知，Heny在危急时刻不顾自身危险主动救人，Studio.those images as a data set to train their algorithms可知，对于这样的英雄，我们感到“感激”。Panoptic Studio是一个装有5O0台摄像机的圆顶，它能够从各个角l5.D。根据上文有关Heny救人的描述可知，他在帮助他人时毫不“犹度捕捉身体动作的图像，从而为研究人员提供了大量的数据，供他豫”。们优化其算法。Passage 2 1-5 FDCGB3.C。推断。根据第三段into3D.understand how each pose appears导语：本文是一篇说明文，属于“人与社会”主题语境。文章探讨了from different..hidden somewhere..可知，研究人员将2D图像的关键社交媒体在全球范围内的普及程度以及其对人们生活的影响，并就如点转换成3D,以帮助算法理解每个姿势从不同角度的表现，从而提何正确地使用社交媒体提出了建议。高算法的有效性，这样一来，该系统可以确定整个手在特定位置时1.F。此空设于段尾，与上文存在因果和指代关系。上文提到在过去12的样子，即使有些手指看不清楚或隐藏在某个地方。个月中，新增了1.5亿互联网用户，本句指出这一情况导致的结果：4.B。理解观，点、态度。最后一段中作者提到该技术在虚拟现实和与家这一增长使全球社交蝶体“用户身份”数量达到48亿；本句中的用机器人互动中的潜在应用，由此可知，作者对OpenPose技术的未That指代上文中的l50 million new Internet users had been added。来持“乐观的”态度。2.D。此空设于段中，与下文存在解释关系。本句指出有关社交媒体的Passage 2影响的研究有很多，下文对此类研究进行举例说明。Paragr aph 1:3C。此空设于段首，与下文存在转折关系。本句指出过度使用社交媒The photo was taken in the school garden more than twenty years ago.体会带来很多问题，下文语意出现转折，指出负责任地使用社交媒The second boy in the third row,from the left,was me,Ravi.She pointed体能带来益处。at the girl before me,saying"It's me,Tina."She said one day she found the4.G。此空设于段中，与上文存在解释关系。上文指出可以通过设定界photo while tidying up things at home.Then we talked about what had限和花时间进行面对面的社交活动来衡线上与线下互动，本句具happened after high school.She said I seldom talked with classmates in体解释了如何实现这一衡，即花时间与家人相处并暂时放下电子high school and that they actually wanted to approach me at that time.She设备said she'd kept in touch with her friends in the class and she would be5.B。此空设于段中，与下文存在因果关系。本句指出儿童容易受到社happy to call them and tell them about my helping her.交媒体的影响，下文进一步解释了原因：儿童对外部信息非常敏感Paragraph 2:且能迅速从周围环境中学。Before parting,she promised she'd invite others in the class to come toPassage 3my home for a visit.Sure enough,on a Sunday they all dropped by,and I was1.promises2.beautifully3.was sent4.valuablevery happy and excited.When I saw them,we hugged each other as if we5.with6.who7.to complete8.ahad been friends for many years.During the conversation,we all admitted9.death10.hangingwe were too naive and didn't know how to build up our friendship at导语：本文是一篇记叙文，属于“人与自我”主题语境。文章讲述了school.It's actually never too late for us to develop it.I said,"Our becoming春秋时期季札挂剑的典故，彰显了诚信这一重要美德。classmates is a kind of fate;we'll surely be friends forever."They alll.promises。考查名词。此处需用名词作动词keeps的宾语，表示“信守cheered!