金太阳2024-2025学年贵州省高三年级入学考试(25-08C)语文答案

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君主即使凶暴，也一定会接受意见。(4分得分点：怠、隐、讽、容)13.①隐讽之：用秦王喜爱的色乐珠玉作类比，委婉劝谏。（或用泰山不丢弃土壤，河海不舍弃细小的河流作比喻)②理谕之：直接表达王者之德是不弃各地民众。（只要是直接说理的都属于这个方法)③激怒之：指出秦王逐客是把武器借给敌人，把粮食送给强盗，刺激警醒秦王。④利诱之：用愿意效忠秦国的人才很多来引诱秦王。（或可以成就五帝三王的无敌大业)(答出一点给1分，答出两点给3分，答出三点给4分，给满4分为止。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。)参考译文：游说的方法可供进谏时取用的有五种：讲清道理开导他，从形势上禁止他，刺激他使他警醒，使用利益引诱他，含蓄委婉地讽喻他，这些就是所说的五种方法。触龙认为赵太后爱女儿胜过爱儿子，眨眼之间长安君就出国做人质去了；甘罗拿武安君死在杜邮这件事诘问张唐，张唐答应去做燕相并且定了出发日期。这些就是讲清道理开导他的事例呀。子贡用忧虑国内就不应征伐强国来指教田常，于是齐国就只好不征伐鲁国了；武公用麋鹿披上虎皮，必将招来众人攻击威胁顷襄王，于是楚国就不敢谋划进攻西周了。这些就是从形势上禁止他的事例呀。田生用万户侯打动张卿，（让他按照吕后的意图暗示群臣，请求封吕后为王，并且建议吕后加封刘泽，巩固吕的地位)于是刘泽被封王了；朱建用富贵引诱闳孺，(让他劝说惠帝释放辟阳侯)于是辟阳侯就被赦免了。这些就是使用利益引诱他的事例呀。苏秦用“牛后”的名义羞辱韩惠王，于是韩惠王手按宝剑，仰天长叹一声；范雎用四大贵人独断专行，秦国简直等于没有国王的话使秦昭王感到羞耻，于是秦昭王跪下请教。这些就是刺激他以便警醒他的事例呀。苏代用土偶人至死不离故土的故事讥笑田文，楚国射雁猎手用弋射诸侯鼓动顷襄王，蒯通用娶亲的事例启发齐国的丞相。这些就是含蓄委婉地规劝他的事例呀。以上五种，都是见解偏颇、不够公的说法，虽然如此，由忠臣来运用它，完全可以成功。什么缘故呢？讲清道理开导他，君主即使昏庸，也一定会醒悟；从形势上禁止他，君主即使骄傲，也一定会害怕；刺激他以便警醒他，君主即使懦弱，也一定会坚强起来；使用利益引诱他，君主即使怠惰，也一定会振奋起来；含蓄委婉地规劝他，君主即使凶暴，也一定会接受意见。醒悟就会明白，害怕就会谨慎，坚强就会勇敢，振奋就会勤劳，接受就会宽厚。辅助君主的正确方法全在这里了。14.D（不是正面描写岳阳楼高，是侧面描写。首联一“尽”、一“迥”、一“开”的渺远辽阔的景色，形象地表明诗人立足点之高，这是一种旁敲侧击的衬托手法，不正面写楼高而楼高已自见。颈联又用衬托手法写楼高，夸张地形容其高耸入云的状态。尾联醉后凉风四起，着笔仍在侧面写楼高。)15.同：两首诗都表达了对宏丽开阔景色的赞美之情。（2分)异：李白这时正遇大赦，心情轻快，因此全诗流露了一片喜悦之情，豪情逸志，溢于言表。（2分)而杜甫当时因兵乱漂流在外，既老且病，生活窘困，以舟为家，前途茫茫，加上国家动荡不安，处境沉浮，流露出诗人的忧国伤时之情与身世凄凉之感。（2分)16.(1)加之以师旅因之以饥馑(2)简能而任之择善而从之(3)辟邪说难壬人