[学科网]2025届新高三学情摸底考考后强化卷(8月)语文(新课标卷)答案

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1、2023-2024学年高三二模强化训练卷
2、2023-2024学年高三二模强化训练卷语文

第②处：(1)逗号让画线处成为三个独立语句，强调闭住口和13.B[本题考查疑问代词“谁”在不同语境中表意的差别打隔间隔时间长，打嗝不顺畅；(2)让“透不出气”的感觉更料中出现谁”的句子是“耳机一戴，谁也不爱”，“谁”表示强烈,是“”的意思。A项中的“谁”表示疑问,问哪解这段文字描写了主人公祥子拉着车在狂风中狼难行案：”表示任何人，和材料中的“谁”相同，是、最终“战胜”狂风的不服输精神。风是“尖溜溜的”，“飕C项中的“谁知道”可以看成一个整体，表示没想到。:土棱上“镶着”几条霜边；风“顶”得他透不出气D项中的“谁”是虚指，表示不需要说出姓名的人。上多个非常贴切的比喻的使用，整段文字的语言非常有表4.(示例)①只需要戴上耳机②要注意怎样的度呢③伤害现力与文字的表现力密切相关的，还有标点符号的使用。往往不止于此考查的两处画线部分都用了逗号，逗号的基本功能是解第①处，上文有“耳机一戴，谁也不爱”，又有“想安静顿，面“停顿就是仪式”，与表情达意及语法逻辑相关的下不被打扰”，下文有“经常戴上耳机听着歌”，结合上下停顿，有特殊的表达效果。本题考查的内容，就是文中,可以填出“只儒要戴上耳机”第②处，上文是“去医院体现出来的修辞功看，居然是过度使用耳机造成的突发性耳鸯”，读到这里，第逗①处画线部分“他低着头，咬着牙，向前钻”，有两处用了者的注意力肯定集中在怎样是“过度”上，下文有“这个度包这两个逗号如果,他低头交着守向插写时间和音量两方面”，结合横线后面的河号，可以判补子依然成立，但核心成了他向前钻”低头咬着内容应该是关于“度”的疑问，即要注意怎祥的成“钻”的伴随状态正是逗号的在，让第③处，上文先介细了过度使用耳机可能给耳朵带头咬向前钻”成为三个独立的语句，每语句来害，然有人觉得是小事需要补写的内容前独动作，对这三个作就起到强调作用同时，个“但事表示后面的内容跟前面有转折，即逗号标停顿，让这三个动作变成了非连贯的动作害是小事，结下文“还可能逐浙升级”，可以补出“,有酸g,而这种字面上的不流畅和主人公艰难行害往往不止于此”莎一种相似性，也就知语言学的本观(示例一)长时间暴醛在过太的声音中，会使听觉毛细胞失去敏感性，无法接收声音的信号；造成暂时或永久性听力下降。画线部分，全句是“猛的股风顶得他透不出气，闭(示例二)如果长时间暴露在过大的声音中，听觉毛细胞会失去幅,仿佛是在水里扎了一个猛子”画线敏感性，无法接收声音的信号，造成暂时或永久性听力下降。人公祥子被狂风迎面吹时的反应和感受处解析画波浪线的句子有两处语病，一处是如果……会用逗号两个号可以都去，变成“闭住口半出”，这种表达方式把一个复句和·个单句杂糅在一起了素个，变成“闭住口打出7入修方式有两种，一种是去掉“如果”，原来的语句变成主谓但是删除逗号后，“”就单间“长时间暴露在过大的声音中，会使…”；另再独立了两个逗号的存在，使得画线处三个战分各独掉“会使”，原来的语何交成合格的复有如果,有强调作用，尤其强调了半天”，对闭住口和打隔之间的觉毛细胞会。另一处是“形成暂时或永久性听力下紧药是7体中的滋出降”动宾搭配不当。“形成”的宾语拉该是具有某种特点的事物或某种情形、局面，用在此处不恰当。听力下降是负面解答本题对考生来说并不需要多少专业知识，通过语感并结的事情，可以修改成“造成”。合上下文，基本可以答出。(1)中的“像…似的”表示否定；(2)中的“像…似的”表示学案67研练两年高考真题（二）相似。活动一解析语言文字运用工和Ⅱ的材料文体不同，前者是科普①不解之缘②秘而不宣/秘而不露③在所难免/屡见不大差别子特其郭T骅≤业‘辛￥菜索音是到辛￥鲜/数见不鲜/不胜枚举像拟的”基本金义是表示跟某种事物或情况相似，但是解析第①处，语境说栾恩杰当年高考时报考的是电机系；在不同语境中的含义有时会有较大不同。语言文字运用因服从国家安排改学自动控制，这才与国防和航天事业有带“像…似的”的间子是“不过我们也不能过于依赖互联了联系，可见这种联系是种缘分，且从其后来的经历可以网，像豆联网可以解决所有问题似的”，结合上下文可以看出他与国防和航天事业之间建立了密不可分的关系；再出，这句话要表达的意思是实际上互联网并不能解决所有的据线前的“有了”可知，此处所旗成语作宾语，所以可题，是用一种比较委婉的说法表示了否定的意思文“不解之缘”之类的成语。不解之缘：不能分开的缘分，指亲字运用Ⅱ作为文学性很强的文本，用了多个贴切的比喻增关第②处，语境说潜地导弹是秘密武语言的表魂力。带“像…似的”的语句是“使他全身像洗水澡似的一哆，一痛快”，描写了冷风钻进祥子袖时他的傲出处所成语有产的赛的，系或深厚的感情。,可现欧美国家的这个国防项自是保密的，所以“鲜有资料身体感觉，和全身洗冷水澡时感觉相似思，所以可填“秘而不宣”之类的成语。秘而不宣：守住秘密活动二肯宣布第③处，结合后文“栾恩杰…经历过各种各样1.①无计可施/一筹莫展②赞不绝口/叹为观止的失效，大到“小到…”可知，语境说的是在航天领域的解析本题是开放性试题，可以填写的成语不止研发过程中，失败是常有的事，故此处所填成语有常见的意第①处需要填写一个描写仙鹤无奈之状的成语，上文是鸟思，所以可填“在所难兔”这类表示“常见”的成语。在所难缩进壳里，不管仙鹤怎么啄都不出来，恰当的成语有“无免由于某种限制而难于避免施莫展、无可奈何”等，考生根据自已的积累和解整个团队按照规划开始了“巨浪一号”的研制攻关，首先在陆出一个就可以。第②处需要填写一个描写看皮影戏的观上发射台发射，然后把导弹装进发射筒以模拟水下发射环的反应的成语，上文是“皮影则甩手投足，舞枪弄棍，马,最后进行潜艇发射杀，无所不能”，面对这样的皮影，观众肯定是“赞不绝口、叹原句是个长单句，题干要求改成几个较短的语句观为观止”察原句可知其主体结构是“整个团队接照的视对开始了2.(I)原句每个动词都带“着”，强调动作正在进行，现场感更巨浪一号’的研制攻关”，故政写时可先将主体部分抽取出强：(2)原句单双音节变化使用，不呆板；(3)原句中单音节的舞、踱”和双音节的“跳舞、踱步”相比，更能体现出仙鹤动作来作为开头：然后将领号隔开的部分政写成个分句按照首先…然后…最后…”的顺序排列印可的轻盈3(1)设问：先用“失败意味着什么”提问，然后自已作答，有提材料中画波浪线的部分，锚写了皮影戏中仙鹤的种种请注意、引导思考、强化回答内容的效果动作。(2)排比：连用三本题是让者生比较原文“优雅地舞着，踱着，鸣着，顾个“意味着”的语句，形式整齐，节奏感强，把失败带来的严重盼着，寻觅着”和“正优雅地跳舞,踱步,鸣叫，顾盼后果有层次地表达出来。表达效果上的不同。表达效果可以从三个方面回答解析先看设问。画线句子前面谈到栾恩杰在科研中遇到两个句子都是表示某些动作正在进行，原文在每个词后的各种各样、大大小小的失败，以“失败意味着什么”提问，能提表示动作进行的“着”，让整个句子有写主羡演的皮影戏非常拾留现感,用来描醒读者下文是对这些失败的意义的分祈，提示阅读者不仅要看到而改写的子然也表示动作正在进行，但现场感弱了很多其原中鹰感杰经经历过什么共败，更重夏的要感费这些失敷宫含型义和造成的影响，并对后文回答内容起到突出强调的作用。音节词“舞，踱，鸣”和双音节词“顾盼，寻觅列看非比。画线句子是对“失败意味着什么”的回答，句子是音节有变化，不呆板，改后的句子中的动词都音的以个语言单位作“意味着”的宾语面构成的排比句。过于单调。最后，单音节的“舞，踱”和双从表音节的舞步上,这不仅将表达者对失败后果的认识充足流畅地凸显华神黄超费装美盘案没有说”和出来，还以三个结构相似的语言单位并置所形成的齐整而不出在轻重区板滞的形式格局造就出句子在祝听觉形象上的对称、衡、单双音节的变化是汉语非常重要的语言现象和谐的美感效果从内容上看，三个句子从对过去的努力、有难度。本题答案有三个要点，只要答出两面临的困难，到未来的格局交化，层递性地指出了失败的意满分。味，对读者的度撼也随之加强。733复讲义答案精析