2023-2024学年山西省金太阳九年级上学期期末评估(24-CZ75c)语文试题

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1、山西金太阳试卷2024九年级
2、2024金太阳山西初三期末
3、金太阳联考2024十月份山西九年级
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5、2023-2024山西金太阳试题及答案初三
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7、金太阳考试答案2024九年级
8、2023-2024山西金太阳九年级大联考
9、2024金太阳试卷及答案九年级
10、山西省金太阳试卷初三上册2024

例6句中“承担”缺少宾语中心语，应在“砥砺前行”后加上例5否定不当。“不可谓世所罕见”否定不当，滥用否定词“的重任”。“不”而导致语义表达与本意相反，应删掉“不”。例7①缺少介词结构附加成分，应在“甲骨文”后面加上例6多重否定不当（看否定词）。可将“禁止”“不得”删去“中”。②介词使用不当，“对于”用来引进对象或事物的关系其一。者，此处表示的是话题范围，应将“对于”改为表示动作对象学习任务2：修改病句或话题范围的“就”。(说明：详细解析见学生书)例8介词位置不当导致主语赘余，可将“经过”放在“全例1示例：如果长时间暴露在过大的声音中，听觉毛细胞就球”前。会失去敏感性，无法接收声音的信号，造成暂时或永久性听例9①滥用表约数或估量的词语，15%到30%本身就是一个力下降。区间，后面不能再用概数，应删除“左右”。②成分赘余，“又”例2（示例）①；可修改为：拥有人们难以望其项背的超强记和“再次”意思相同，应删除“又”或“再次”。忆力。⑥；可修改为：这导致他不能理解隐喻等修辞手法。类型4：结构混乱⑨；可修改为：但是他阅读理解能力比常人低很多。【①处，例1“旨在提升职业教育认可度”和“以提升职业教育认可度“望其项背”指能够望见别人的颈的后部和脊背，表示赶得上为目标”句式杂糅，选用其中一种表述即可。或比得上（多用于否定式），故可将“只能”改为“难以”。⑥处，例2①“宣讲员平易的话语、幽默的口吻以及宣讲内容十分“不能理解隐喻等修辞手法”是这位记者拥有超强记忆力的接地气”句式结构混乱，应改为“宣讲员平易的话语、幽默的代价，“促使”意为“推动使达到一定目的”，用在语境中不合口吻以及十分接地气的宣讲内容”。②“导致”使用错误，其适，故应将“促使”改为“导致”。⑨处，“记忆大师奥布莱恩曾后一般接不好的结果，可改为“使得”。多次获得世界记忆锦标赛冠军”和“他的阅读理解能力比常例3句式杂糅。“当人体免疫力大幅受损的时候”和“在人体人低很多”是转折关系，故应将“虽然”改为“但是”。】免疫力大幅受损的情况下”，选择其中一种表述即可。例3（示例）④；可修改为：古人不能跟我们相提并论。【由后例4句式杂糅。这个句子实际上是两句话，一句是“尤瓦文“由于时代的局限，古人，尤其是封建统治阶级的人，做事尔·赫拉利写作了《人类简史》”，另一句是“《人类简史》一经的目的在今天看来很多是成问题的”可知，这些话显然是以上市…长达100周，30多个国家争相购买版权”。可以将古人作为主体进行叙事，故而文本中它的先行铺垫文字“我“尤瓦尔·赫拉利写作了”修改为“尤瓦尔·赫拉利写作的”。们不能跟古人相提并论”无疑也应该从“古人”说起，以保持例5偷换主语。可将“成功发射”移至“第一颗人造地球卫星主体一致，应该说成“古人不能跟我们相提并论”，才能前后‘东方红一号”前。衔接流畅自然。】类型5：表意不明学习主题八语言表达简明、连贯、得体、例1①指代不明造成歧义，“这位前方记者采访到的专家”中准确、鲜明、生动“这位”是指“前方记者”还是“专家”，表述不明，应改为“前⑦学习任务1：语言表达连贯方记者采访到的这位专家”。②搭配不当，“研制”和“达例1示例：A自己有遗忘的能力B记住所有的信息【A处，到…水平”不搭配，应改为“研制能力”。由“因为忘记重要信息而懊恼，幻想着要是能过目不忘该多例2修饰关系不明确造成歧义。“一个身患重病的工人的女好啊”可知，我们希望拥有过目不忘的能力，而“其实”意味着儿”有歧义，这句话可以理解为“工人身患重病”，也可以理解前面的认识是不正确的，因此我们应该庆幸的是自己拥有与为“工人的女儿身患重病”，可改为“一个工人的身患重病的过目不忘相对的能力，根据后文“因为遗忘可以…”可知，女儿”。此处可填“自己有遗忘的能力”之类的内容。B处，所填句子例3表意不明，“性格开朗外向、不拘小节”到底是生活中的是在前文的基础上得出的结论，前文说遗忘是有好处的，再“他”，还是银幕上的“他”，可改为“生活中的他是个性格开朗结合横线前的“没有办法也没有必要”和后文“毕竟互联网随外向、不拘小节的人，不像在银幕上那样”。时可以帮我们查阅”可知，此处是说我们没必要记住所有的例4表意不明，“180多家”既可修饰“医院”，又可以修饰“医信息，故此处应填“记住所有的信息”之类的内容。】院、照相馆、出版社”，可将“180多家”移至“等”之后。例2示例：①你可能患上了拖延症②焦虑感越强就越拖延例5表意不明，“看了十天的报纸”可表示看报之多，还可表③帮我们克服拖延症呢【第①处，前文列举了拖延的表现，由示看报时间之长，可改为“看了最近十天的报纸”。前文“如果总是这样，那么”和后文“拖延症堪称当代生活的类型6：不合逻辑‘绝症”可以推断，此处应填“你可能患上了拖延症”之类的例1不合事理。“也许在两年以后，甚至五年以后”逻辑顺序内容。第②处，根据后文可知，所填语句与“时间越少焦虑感不当，应该是“也许在五年以后，甚至两年以后”，强调遗忘的越强”共同体现拖延症“恶性循环”的特点：焦虑一拖延一焦速度快。虑一拖延…再结合前句“越…越…”的句式特点，可以例2前后矛盾。“一些地方在权衡之后往往会选择前者”明显与推断此处应填“焦虑感越强就越拖延”之类的内容。第③处，前文语境“生态保护意识渐入人心”矛盾，应改为“选择后者”。根据文段可知，横线处的语句承上启下，前文已说明了拖延例3强加因果。可改为：虽然今天下雨了，但是我们还是照症的危害，后文谈的是摆脱拖延症的办法，再结合句末标点常来到了学校。（表转折关系）可以推断此处应填“帮我们克服拖延症呢”之类的内容。】例4概念混乱。“妇孺”包括“孩童”，二者不能并列。可删去例3示例：①从而达到减肥的目的②不管喝多少热水“及孩童”。③而喝了3℃的冰水【第①空，括号前提到“关于喝水与减肥”25XKA·语文-QG*1(23