陕西省2023-2024学年度八年级第二学期阶段性学习效果评估(A)语文试题

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四令35必7语文安徽高文件预览制7.答案B命题透析本题考查鉴赏作品艺术特色的能力。思路点拔“也运用大量心理描写”错，文本没有大量运用心理描写。8.命题透析本题考查理解作品细节的能力。答案①“卡斯楚先生在那一对黑溜溜的眼睛里看到了曾经的自己”，正是因为自己曾有过相似的经历，所以他明白这种眼神的意味。②卡尔对卡斯楚说“你应该比其他人更明白的”。卡尔认为如果不对强尼·达金进行告诫，他会变本加厉，而卡斯楚正是经历过，所以比别人更明白。③卡斯楚用鞋带把锁打开，说明了卡斯楚有焖熟的开锁技巧，暗示他曾有过偷盗经历。（答出一点给2分，答出两点给5分，答出任意两点即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分)9.命题透析本题考查根据文本探究问题的能力。答案①卡斯楚用鞋带开锁、保险箱大盗的身份等，赢得强尼·达金的崇拜和好奇。②卡斯楚用“回忆录”引诱佛森盗窃，佛森的被捕改变了强尼·达金对佛森“很厉害”的看法，并让强尼·达金相信了“没有人是绝顶聪明的”的话，进而让强尼·达金对卡斯楚感到崇拜、尊敬。（每点3分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分)10.命题透析本题考查文言文断句的能力。答案BDG(每处1分，多涂不给分)11.答案C命题透析本题考查理解常见文言实词和文化常识的能力。思路点拨文中“足下家君”并称，表示尊敬之意，不是谦辞。12.答案C命题透析本题考查分析、评价作品内容的能力。思路点拔根据材料二“昔高宗放孝子孝己…忠臣孝子”，可知陈元方列举三个典故，意在说明明君虽然惩罚孝子，但依然可以体现明君的明智和孝子的忠诚。不是要说明“明君与孝子如果同心，‘其利断金'的道理”。13.命题透析本题考查文言文翻译的能力。答案(1)向国君谏言而不被接受，就发怒，怨恨不的神色露在脸上。（关键词“受”“见”的翻译各1分，句意2分)(2)如果不敲击大钟、敲打雷鼓，那就不知道它们的声音（有多响）。（关键词“伐”“识”的翻译各1分，句意2分)14.命题透析本题考查理解文本观点态度的能力。答案①共同原因：不理解别人，对别人的评价不客观。（不知内情便妄加评判）(2分)②启发：三个人最终都认识到自己的错误，启发我们要能认识到自己的不足，敢于反思自己，知错就改。(1分)（意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分)》参考译文材料一：孟子离开齐国。有个叫尹士的人就对别人说：“不能知道齐王成不了商汤、周武那样的圣君，那是他没有眼力；如果能知道齐王不行，但是还要来，那就是他贪图荣华富贵。不远千里来见齐王，得不到赏识又走了。在昼地住宿了三天才走，是何等想长期滞留在齐国？我对这种情况很不高兴。”高子把这个话告诉了孟子。孟子说：“那个尹士哪里了解我呢？不远千里来见齐王，是我的愿望；不得赏识而离开，难道是我希望的吗？我是迫不得已啊。我住了三天才离开昼地，在我心里仍觉得快了，就是希望齐王能改变态度！齐王如果改变，那就一定会让我返回。而我离开昼地，齐王没有来追我，我这才产生了想要回乡的念头。我即便这样做，难道是愿意舍弃齐王！齐王（虽然不能做商汤、周武）也还可以好好地干一番；齐王如果用我，何止是齐国百姓能得到安居乐业，天下的百姓都能得到安居乐业。我希望齐王能改变！我每天盼望着！我难道像是一个目光短浅的小人吗？向国君谏言而不被接受，就发怒，怨恨不的神色露在脸上；一旦离开，非得走到精疲力通过「QQ浏览器」使用以下文档功能去使用>!全屏播放☑标注/填写囚转为图片惩罚忠臣孝子的事呢？”元方说：“您的话怎么这样荒谬啊！因此我不回答您。”客人说：“您不过是拿驼背当作