[安徽省十联考]合肥一中2024届高三最后一卷试题(语文)

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写其特征，所以【乙】处略写。（2分)（意思对即肃杀凄凉的特点，还有利于表达激昂的感情。如可。共4分)果加入“而”“也”，就会使句子节奏缓，表情达【解析】本题考查文本的对比阅读，具体考查文本意上也会大打折扣。的写作意图。说明文是以解说说明对象及其特16.①自非亭午夜分，不见曦月②比喻手法，正面征而给人以知识的文章，所以内容的详略都要为描写③迅猛湍急④澄湖奔溪，纵横荡潏其间说明对象及其特征服务。文本一主要目的是探(每空1分，共4分)》究瞌睡虫是何物种，其说明对象是瞌睡虫的原【解析】本题考查课内外文言文段的对比阅读，具型一一砂按子。【甲】处的描写说明瞌睡虫的两体考查考生对两个文段内容的理解和对写作方项特征，下文则介绍了人们根据这两个特征查找法的把握能力。第①空，【甲】文段中运用夸张手瞌睡虫的原型一砂按子，紧接着又重点介绍了法，侧面烘托三峡的山高峻挺拔的句子应是“自砂接子。【甲】处详写符合文章的写作目的。文非亭午夜分，不见曦月”。第②空，需先理解句子本二的说明对象是睡眠素，孙悟空用瞌睡虫迷倒的意思，“骋擘屹立，诡异殆不可状”意思为“如同众人的故事只是个引子，因此不必详细描写其特被刀骋然劈开似的直立着，奇形怪状几乎无法形征，故【乙】处略写。容”。根据意思可知，本句运用了比喻的修辞，是三、古诗文阅读（共15分）对景物的正面描写。第③空，“虽乘奔御风，不以13.（1)日光，这里指太阳(2)①（3)蹲、坐（每空疾也”主要突出了三峡夏水迅猛湍急的特点。第1分，共3分)④空，【乙】文段中正面描写虞山的水清澈湍急的【解析】本题考查文言词语释义。题干中已经给句子应是“澄湖奔溪，纵横荡潏其间”。出提示方法，可调动时积累，联系语境解答，难附（乙】文段参考译文：度不大。第(1)句中的“曦”应解释为“日光，这出城斜向西，绵延有二十里地，四面都是广里指太阳”。第(2)句“略无阙处”的意思是“全阔的田野，山横亘在中间。其中最好的景点是拂然没有中断的地方”。将“方法提示”中的义项水岩，大石高有几十尺，一层层堆积重叠着，像层代入句中可知，选项①最准确。“龙盘虎踞”的积的灵芝，又像重重叠叠的大石盘修筑的台，意思是“好像盘绕的龙，蹲伏的虎。形容地势雄有暗青色、青绿色、红色、赤红色，斑斓驳杂，光彩伟险要”。盘，曲折环绕；踞，蹲、坐。根据成语夺目。有两块石头从中间分开，叫剑门，如同被刀骁然劈开似的直立着，奇形怪状几乎无法形中的意思，即可推知第(3)句中“踞”应解释为容。蹲在岩石上向下望去，田地整广阔，约有“蹲、坐”。上万顷。澄碧的湖水，奔流的小溪，纵横交错，水14.在春、冬两个季节，激起白色浪花的急流有回旋流波涌，华美得像一幅天然的图画。的清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。17.B(2分)【解析】本题考查对诗句的理解与分(意思对即可。2分)析。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”主要运【解析】本题考查文言句子翻译。翻译时必须遵用了比喻的修辞手法，表现了诗人豁达乐观、积循“字字有着落，直译、意译相结合，直译为主”的极进取的人生态度。A项，“九万里风鹏正举。原则。本句在翻译时，要注意“素”“湍”“回”风休住，蓬舟吹取三山去”运用典故和比喻的修“清”等重点词语的正确翩译。辞手法，含蓄地表达了词人对现实的强烈不满及15不恰当。原句三个句子，句式简短，节奏紧凑，不对理想境界的向往与追求。B项，“不畏浮云遮仅写出了三峡秋季的肃杀凄凉的特点，而且表达望眼，自缘身在最高层”运用比喻的修锌手法，表感情强烈，撼人心魄。如果加人“而”“也”，就减达了诗人不畏艰险、自信向上、积极进取的人生慢了节奏，舒缓了语气，显得悠闲自得，与三峡秋态度。C项，“山气日夕佳，飞鸟相与还”运用比季肃杀凄凉的氛围不吻合。（言之成理即可。喻的修辞手法，以飞鸟自喻，表达了诗人弃官归2分)隐后的自在心境。D项，“报君黄金台上意，提携【解析】本题考查对课内文言文文意的理解。原玉龙为君死”运用典故，表达了诗人立志报效国句甸式简短，结构紧凑，不但能突出三峡秋季的家的爱国情怀。故选B。