[太原三模]山西省太原市2024年高三年级模拟考试(三)3试题(历史)

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本直新文化运宝意在考查学生获取和准房解沫有效信从识历女的能力渗透了时空观念、史料实证、历史解释等核心素养.保题分析】由材并结合所学知识可知《每周评论》的创办实东上是《新青年》珀力的多电，且报纸相对于杂志时效住也更强故材科信息实际上反映州《新青年》的社会影响力和感召力增强故C项正确除A、B、D三项。8B(命题意图】本题考查中国共产党人的革命精神意在考直学生读取有效信息、透过历史灵象正确认识历史事物本质的能力渗透了时空观念、历史解释、家国情怀等核心素养。【解题分析)由材料可知材料是从整体上认识中国共产党人在新民主主义革命的实践中塑造的红色精神的材料中“热爱国家、顽强抗争、抵每外海”~革命先用鲜血和汗水浇灌”等信息突出表明了红色革命精神具有丰富的民族性和深刻的阶级性故B于材料没有从具化的视角审视红色革命精神，“曲折性”灯代性”在材料中没有体现排森，·顺项材料没有涉及中国革命与国际社会的关系无法本观“国际性”滁C项，9.B【命题意图】本题券查牛法建交的影响意在考查学生获取和准骗解庆目X信息、解读历史事件的能力渗透了史来过证、历史解释、家国情怀等核心素养，【解题分析】由材料并结合所学知识可知新中国成立之初.以美国为首的西方国家对中国实行封锁政策拒不承：新中国。中法建交有力地冲击了第二次世界大战后形成的两极格局，打破了美国须立中国之图滚故B项正确。A、D两项说法虽是“外“拿炸”的影响，但更多是从世界层面来说的，与这问要求不符除C项不是“外交核爆炸八X表规除，10.D【命题意图】本题考查新时期广东经济发司意任考查学生获取和准骗解读表格数据信息，透过历史现象正确认识历史事物本质的能力，渗季了唯物史观、史科实证、历史解释、家国情怀等核心素养。【解题分析】由材料并结合所学知可郑相被1995年2000年广东省乡镇企业户数和职工人数有所减少，但企业总收入和上缴屏家积金却大幅增长这说明广东乡镇企业经营效率提升，企业整体素质提高故D项正确。材科步及乡镇企业不能得出城镇居民生活得到政善的皓论除项：材料没有涉及对外开放及经济结构比重滁B、C两项。11.C【命题图】本题以罗马帝国对基督教态度的变化设置风题情境考查“罗马帝国”“基督教”等必甾识意在考查学生获取和解读信息、调动和运：识、描述和闻释历史现象的能力，渗透了唯物史观丨时空观念、历史解释等核心素养【解题分析】根据材可知罗马帝国对基督教的疮受目对宽容到进行一系列的打压，再到将基督教定为国家宗教这种对基督教态度的变化是基于罗马帝国自身利益濡要和政治现实而进行的调整说明国家现实需要影响基督教的地位，故C项正确。A项是对材料的过度解读排除：材料“罗马帝国开始对基督教进行一系列的打压和禁止”说明罗马帝国与基督教的关系井不和谐滁B项材料未涉及基督教发展对罗马帝国的影响，滁D项。12.D【命题意图】本题以奥斯曼帝国的政治制度设置问爱情境考查“奥斯曼帝国”“一国多制”等必备知识意在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、分析历史问题的能力.渗透了【解题分析】根据材料并结合所学知识可知奥斯曼帝国在16世纪后期达到全盛，成为地跨亚非唯物史观、时空观念、历史解释等核心素养。欧三洲的大帝国，帝国内多种牡会力量和俐利嗌团体之间必然会发生利益冲突帝国在中央、地方针对少数民族和少数教派分别实行了不同的管理制度在较长时期内维持了相对稳定，故D项正确，