2024普通高等学校招生全国统一考试·临门一卷(二)2试题(政治)

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1、2024普通高等学校临门一卷2

次。如果中项在两个前提中都不周延，两个前提都没有断定中项所反映的全部对象，大项和小项的关系就不能确定，结论就不能必然得出。违反这一规则，就会犯“中项不周延”的错误。在这一推理中，十五質钱是中项，在大前提和小前提中都是不周延的，因此主审官过于执的推理不正确。[命题意图]本题以某音乐制作人被侵权案以及著名戏曲《十五贯》为背景，考查知识产权、三段论推理等知识。本题考查学生辨识与判断、分析与综合、推理与论证、反思与评价的能力，是对科学精神、法治意识等学科素养的落实。20.答案：(1)①矛盾就是对立统一，(1分)矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。(2分)要坚持先立后破，在二者的矛盾运动中发展新质生产力。(1分)②矛盾具有特殊性，不同事物有不同的矛盾，要坚持具体问题具体分析。(2分)发展新质生产力要坚持从实际出发，因地制宜、分类指导，不搞一种模式。(1分)③主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用，要着重把握主要矛盾。(2分)发展新质生产力要突出构建以先进制造业为骨干的现代化产业体系这个重点。(1分)（若从其他角度作答，言之有理即可得分）(2)略。评分量表：等级水分值等级描述观点鲜明，能明确表达自己的见解：紧扣主题，综合运用所学知识展开论A5~6述：逻辑严密，条理清晰观点比较明确，能表达自己的见解：能扣住主题展开论述，知识运用比较B3~4准确：逻辑性较强，有条理观点不明确：论述不能集中指向主题，罗列知识：知识运用不正确：论述C0~2缺乏逻辑，条理性差解析：第(1)问，属于措施类试题，知识范围是唯物辩证法的实质与核心，要求分析如何发展新质生产力。作答时，要结合材料并调用矛盾观的相关知识进行分析。根据各地要坚持先立后破，可回答矛盾就是对立统一，矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。根据“发展新质生产力要防止一哄而上，也不要搞一种模式。各地要坚持从实际出发，因地制宜、分类指导”，可回答矛盾具有特殊性，不同事物有不同的矛盾，要坚持具体问题具体分析。根据“突出构建以先进制造业为骨干的现代化产业体系这个重点”，可回答主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用，要着重把握主要矛盾。第(2)问，属于开放类试题，知识范围是中国特色社会主义，要求以“微新时代的创新型人才，赋能新质生产力发展”为主题，撰写一篇时政短评。作答时可以从新时代背景入手，阑述斯质生产力与人才的密切关系。发展新质生产力，既需要引领和实现高水科技自立自强的拔尖创新人才，也需要服务新型工业化道路上的大国工匠、能工巧匠这些一线产业工人、高技能人才。作为时代新人我们要增长才干、练就本领，为实现中华民族伟大复兴贡献青春力量。[命题意图]本题以新质生产力为背景，考查矛盾的观点、中国特色杜会主义等知识。本题考查学生辨识与判断、分析与综合、推理与论证、探究与建构、反思与评价的能力，有利于提升学生的探究能力、创新能力、科学思维能力。高三思想政治答案第5页（共5页）