山西省太原市2024年高三年级模拟考试(二)(太原二模)试题(语文)

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蛮牯子冲着硕大的长河落日竭尽全力昂着头。一定是有人拉住牛绚驱赶蛮牯子，发生了互不退让的纷争。听到我的叫喊，它艰难地转过来看着我，被扯掉牛圈的鼻子仍流着血。有①得救了。堂哥摇摇头嘟囊一声。然而堂哥依然麻利地把两根麻绳绞到一起，结个套。屋场里同来的一个后生将绳套朝着蛮牯子使劲甩过去。一次两次，三次四次，不知甩了多少次，终于套住蛮牯子的角。半个时辰过去，蛮牯子才被拉动不到一米。再拉，蛮牯子竟侧起头，让泥水浸染的麻绳滑出了直挺的牛角。一串人顿时倒退数步跌倒在泥地里。蛮牯子瞥一眼高地上躁动的人类，头慢慢转向湖心。这一刻我仿佛看到，它的四肢正在泥浆的深处蹬动，催动它奔向满天的绚烂霞霓。第二天天刚蒙蒙亮，我们扛了更多的门扇木板再次来到湖边。人们看到，一团广漠的雾气中，前一日被践踏过的草棵，已从地面爬起，斜斜地立着。不远处，沼泽静无痕，仿佛一切过往，都未曾发生。(节选自《散文》2023年11期，有删改)【注】①牛轭：给（牲畜）在脖子上配大小适当的颈箍以防走脱。②牛绹：拴牛的绳子。③冇：方言，即没有，“有”的反义词。6.下列对文本相关内容的理解还正确的一项是(3分)A.蛮牯子最初有地可耕，但随着时代的发展，蛮牯长逐潮佚去用武之地，其存在也变得越丧越边缘化B,作者赋予了蛮牯子人性化的特质，使其不仅仅是一个劳作的工具，而且是具有丰富情感的生命体。C.“我”在离开老家前拜托堂哥养着蛮牯子，堂哥“低头摆弄着手里的牛绹”，可见他极不情愿这样做D.“蛮结子则失去了它的天堂”指蛮牯子不能在湖洲尽情地享受大/值然的恩赐，与其他生物和谐相处7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.开篇交代蛮牯子暴烈彪悍的性子，与后文蛮牯子年老后变得温顺形成对比，是为了突出人力在万物面前的主导地位。.、B糊洲墩地里的牛蹄印与人的足迹以及被扯掉的牛圈的细节描写，侧面表现了争斗的激烈，使文章更具表达张力。C交章最后一段含蓄蕴精，委婉地写出蛮牯子的最终结局，也给读者留下了无限的想象空间，引发读者的思考。D.文章语言典雅而不矫揉，增添了作品审美情趣；个别方言的使用更符合人物的身份，增添了文章的乡土气息8.文中“蛮牯子下得湖来”一段的描写别有韵味，请简要赏析。(5分)9.文章标题“最后一头耕牛”有多重意蕴，请结合全文加以分析。(6分》二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）】阅读下面的文言文，完成1014题材料一：始吾读孟轲书，然后知孔子之道尊，圣人之道易行；王易王，霸易霸也。以为孔子之徒没，尊圣人者，孟氏而已。晚得扬雄书，益尊信孟氏。【语文第5页（共8页）】