高三贵州省2024届新高考“大数据赋分”诊断性联合考试答案(语文)

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【解析】第一段的观点是“昼夜节律的存在及其作用”。A项熬夜守岁晚睡，不适合证明第一段的观点。C项努力学早起，不适合证明第一段的观点。D项女排夺冠的原因不能直接证明第一段的观点。4.【命题意图】探究文本内容的启示。【解析】德梅朗注意到含羞草这种特殊植物，这启示我们要善于观察、思考生活中的现象；同时，在开展实验后，敢于推翻人们普遍认同的观点，这启示我们要敢于质疑。5.【命题意图】本题考查学生分析文本的文体特征的能力。【解析】科学性：信息准确可靠。运用准确的语言和科学术语揭示事物客观规律；使用的材料都是准确无误的事实材料，是经得起检验的。通俗性：用明白晓畅的方式或语言，深入浅出、通俗地解释、介绍、表现科学内容，使之生动具体，促进知识的普及。6.【答案】B【命题意图】本题考查学生分析理解小说相关内容的能力。【解析】“这说明他对离开故乡这一决定后悔了”错误，“难以置信的沉重”是指康斯坦丁即将离开家乡的伤感。7.【答案】D【命题意图】本题考查学生鉴赏小说相关艺术特色的能力。【解析】运用第三人称便于全方位展现人物活动，而在某些回忆情景时运用第一人称便于表现人物心理与情感。8.【命题意图】本题考查分析插叙在文中的作用。【解析】插叙是叙述中常用的一种方式。其对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应、补充、说明，使情节更完整，结构更严密，内容更充实，主题更突出；推动情节发展，更好地突出人物形象；让文章结构富于变化，避免铺直叙。结合文本可归纳为：①插叙部分的内容即康斯坦丁童年和青年时期在故乡的生活有趣而美好，能够充实文章内容。②插叙部分的内容是人物相关活动的片段，起到表现人物情感的作用。③插叙部分的内容生动有趣，使原文淡的叙述有了变化。9.【命题意图】本题考查分析小说的文体特征。【解析】由文本二信息“不以充满故事情节的硬性结构组装事件和人物”“创造意境”“结构开放而自由”“表现作者的一种强烈的感受”可知，散文化小说淡化故事情节，注重抒情，结构应用散文的创作方式散而有聚，在人物性格刻画上不刻意塑造典型人物形象，在描写环境时忽略社会因素，注重意境氛围的营造，小说整体和谐、自然、优美。作答本题时可从以上方面对小说进行具体分析。10.【答案】BDF【命题意图】本题考查学生文言文断句的能力。【解析】句意：在上位而不欺凌下属，身居官位而不轻视困顿之人；对放纵邪恶伤害百姓的人要治罪，对进善言、指出过错的人要给予奖励。该题所选语句句式较为工整，考生只需抓住四个主谓句的主语“在上”“在下”“从邪害民者”“进善举过者”便可准确进行断句。11.【答案】A【命题意图】本题考查学生文言基础知识的掌握能力。【解析】文中的“爱”指爱护，《过秦论》中“不爱珍器重宝肥饶之地”的“爱”指“吝惜”，两者意思不同。12.【答案】D【命题意图】本题考查学生的文言文综合分析能力。【解析】“不喜怒无常”错，原文为“不因喜以加赏，不因怒以加罚”，是指国君赏罚分明，而不是“不喜怒无常”。13.【命题意图】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。