2024年湖南省普通高中学业水平合格性考试高一仿真试卷(专家版三)生物试题

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2.四倍体青蒿与野生型青蒿不是同一物种，原因是其杂交后代善老年痴呆症状药物，可能的药物机理是促进乙酰胆碱合三倍体不育；对物种的概念和形成过程掌握不够。成、抑制乙酰胆碱酯酶活性或增强乙酰胆碱受体敏感性。【规范解答】高三·生物·大题突破八·参考答案(1)内质网、高尔基体SBD(2)AD未刺激对照自然光照海马组织总蛋白/组织液【专题解读】■对照组神经冲动沿神经纤维快速传导，并在突触处通过神经递质将☐PS组☐NS组信息传递给其他神经元。各种激素之间通过协同、拮抗（相抗衡）等作用，调节机体的生长、发育、生殖等生命活动，并与神经系统相互协调、共同作用，对体温、血糖平衡、水盐平衡等进行调节，实现机体稳态。组别【复习指导】光刺激对小鼠海马组织中β淀粉样蛋白含量影响结果图基于神经冲动沿神经纤维快速传导以及在突触处通过化学(3)突触小泡胞吐促进乙酰胆碱合成、抑制乙酰胆碱酯酶方式传递等知识，能运用归纳、演绎等科学思维方法，用图示、模活性或增强乙酰胆碱受体敏感性型等方式说明神经传导和传递障碍将导致疾病，并能对防治某种【方法规律】神经系统疾病的基本策略进行评价。基于体内激素水平可通过兴奋的传导与传递多种调节机制维持平衡的现象，能运用归纳、演绎等科学思维方(1)兴奋在神经纤维上的传导过程法，用图示、模型等表征调节激素分泌的各种方式以及神经调节++++++++-+++++++和体液调节的相互关系。持这题型1神经调节++++++++-----+++++++【题型特点】未兴奋区兴奋区未兴奋区神经调节多为反射孤各组件异常分析及反射发生的条件、兴兴奋传导方向奋的传导与传递机理的分析与探究，在特定情境下考查学生运用①离体神经纤维上兴奋的传导是双向的。而在生物体内，突触等相关知识解决实际问题的能力。神经纤维上的神经冲动只能来自感受器，因此在生物体内，1.【信息解读】兴奋在神经纤维上是单向传导的。②兴奋在神经纤维上以人脑的言语区包括W区为书写性语言中枢；V区为视性语言电信号（局部电流）的形式进行传导。其中兴奋的传导方向中枢；S区为运动性语言中枢；H区为听性语言中枢。运动性与膜内局部电流相同，与膜外局部电流相反。失语症：运动性语言中枢S区受损伤患者可以看懂文字，听懂(2)兴奋在突触上的传递过程别人的谈话，但自己却不会讲话，不能用词语表达思想。神经递质突触间隙【解题思路】(1)分泌蛋白3淀粉样蛋白由相关前体物质在细胞内合成后经内质网、高尔基体加工运输后分泌至组织间，并经水解酶作用转化为多肽聚积。部分AD患者不能说出完整句子可初⊙米步判断大脑皮层S区受损，患者大脑皮层弥漫性萎缩，神经元大量减少将直接引起痛觉减弱和肢体僵硬，这与大脑皮突触小泡达++层直接相关，B、D正确。→传递方向(2)探究光刺激频率对AD小鼠大脑海马组织中3淀粉样蛋白①突触上兴奋的传递是单向的，即兴奋只能由一个神经元数量影响。实验动物分组：将生理状况相同的AD小鼠随的轴突传到下一个神经元的树突或胞体。其原因是递质只机均分为光刺激组(PS组)和未刺激组(NS组)。相同数量存在于突触小体内，只能由突触前膜释放，作用于突触后的野生型小鼠作为对照组。实验动物处理：PS组小鼠每膜。②神经冲动在突触处的传递要经过电信号→化学信号接受40Hz(频率)强度为300勒克斯（光强）LED闪烁光刺→电信号的转变，因此比在神经纤维上的传导要慢。③神激，持续四周。NS组和野生型小鼠的处理为不接受额外光经递质通过胞吐释放，跨膜层数为零。神经递质发生反应刺激或自然光照，检测阝淀粉样蛋白含量。实验结果及结后，并不继续起作用，而是被酶破坏失活或被移走而迅速停论分析：实验结果表明光刺激能逆转AD小鼠海马组织中B止作用。④在突触处的信号传递需要经过化学信号的转淀粉样蛋白，减轻对实验动物神经的毒性作用，正常小鼠海换，较在神经纤维上仅以电信号传导要慢。马组织中也能表达少量3淀粉样蛋白。【失分盲点】(3)神经末梢内部有许多突触小泡，其内含有的化学物质称为1.信息获取与实验设计能力不强，不能分析出将生理状况相同神经递质。递质通过胞吐方式释放到突触间隙中，并扩散的AD小鼠随机均分为光刺激组(PS组)和未刺激组(NS到突触后膜处与后膜上特异性受体结合，引起后膜去极化，组)，对实验目的：探究光刺激频率对AD小鼠大脑海马组织产生动作电位。已知脑内乙酰胆碱含量与记忆密切相关，中3淀粉样蛋白数量影响理解不到位。老年痴呆病人脑内乙酰胆碱量减少，某团队研发了某种改18