温州市普通高中2024届高三第二次适应性考试(温州二模)英语答案

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于是第一批传授阴阳学说的析学家中的两位H46.D【解析】考查动词。根据句意可知，老同学第一批传授阴阳学说的哲学家有三位及以上，说，“乔，我要‘感谢(thank)'你当时守护在我61.were employed【解析】考查动词的时态和语故填among。身边”。，的前情47.C【解析】考查动词。他讲述到那时他有些结态。根据句中的during those years可知，应用巴，这引起了其他的人嘲笑，在学校艰难挣扎一般过去时：根据句意可知，阴阳概念是被用到(struggle))。因此，他的学校生活充满了愤怒其他领域，应用被动语态，且主语为w。(annoyance).、黑暗和痛苦。concepts。故填were employed。48.A【解析】考查名词。参见上一题解析。62.creation【解析】考查名词。空处位于介词of之49.C【解析】考查名词。根据下文中的“I left”可后，表示“创造”，应用名词形式。故填creation。知，两人互相道别(goodbye)。50.A【解析】考查名词。根据句意可知，即使在63.especially【解析】考查副词。此处修饰后面的from the1970 s to the1990s,应用副词形式。“我”还是孩子(child)的时候，“我”也从不想看故填especially,到别人痛苦或不快乐。51:D【解析】考查名词。作者很庆幸自己一丁点64.are【解析】考查动词的时态和主谓一致。句子儿友谊和善意(kindness)竟然能帮同学度过那主语为many,且根据语境可知，应用一般现在段黑暗的(dark)岁月。具时。故填are。52.A【解析】考查形容词。参见上一题解析。65.and【解析】考查连词。此处balance与change53.C【解析】考查动词。根据语境可知，作者感谢之间为并列关系，应用并列连词and。故填and。上帝让自己和老同学再度重逢(gather)。第四部分写作54.A【解析】考查形容词。此处是作者的感慨，人第一节生的轮回真是神奇(amazing)。一、评分原则55.B【解析】考查动词。根据上文中的“the circle1.本题总分为15分，按5个档次给分。of life'”及“goes round and round”可知，一个善2.评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所举在世界上历经种种曲折后，又绕回(circle属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调back)到“我们”身边。整档次，最后给分。第二节3.词数少于60词或多于100词的，从总分中减去【文章大意】本文是一篇说明文。“阴阳”概念，2分。在中国使用了数千年来，从最初指代自然界的两类相生相克的事物，到后来逐渐渗透到中国文化的各4.评分时，应注意的主要内容为：时态、人称、内容个方面。要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性、56.to refer【解析】考查非谓语动词。此处为动词上下文的连贯性、语言的得体性及应用文体裁不定式作目的状语。故填to refer。.格式。57.which【解析】考查连词。分析句子结构可知，5.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分此处引导非限定性定语从句，引导先行词为a时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美yin yang school且在从句中作主语。故填which。拼写及词汇用法均可接受，58.published【解析】考查非谓语动词。根据语境可知，此处应填非谓语动词形式。publish与其6.如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。所修饰词dictionary之间为逻辑上的动宾关系，应用过去分词形式。故填Published。二、各档次的给分范围和要求第五档(13一15分)59.more widespread【解析】考查形容词。根据后面的than ever可知，应用形容词的比较级形1.完全完成了试题规定的任务。式。故填more widespread。2.覆盖所有内容要点。60.among【解析】考查介词。此处表示孔子和老3.应用了较多的语法结构和词汇。4,语法或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或词汇所致。英语试题（六）参考答案第3页共8页