辽宁省凌源市普通高中2024春季联考高三(243575D)语文试题

2024-03-13 00:26:21 

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因盛而大,具有大盛融通的精神气象,既是中华民优秀历史文化的杰出代表,又是人(在此卷上答题无效)类文明交流互鉴和多元融合的东方典范。绝密★启用前敦煌文化对人类文明进步的影响经久不衰,历久弥新。在新时代,创新教煌文化研2024年河南省普通高中毕业班高考适应性测试究对于构建人类命运共同体、服务共建“一带一路”等时代课题具有重要意义。语文(摘编自黑晓佛(弘扬逐煌文化明精神传)】材料二:敦煌学已经拥有百余年的历史,藏经洞文巴乎全部公布,敦煌石窟的图像也大量注意事项:答卷前,考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。数字化展示,敦煌研究取得了丰硕成果。然而,敦煌学的有些研究课题没有新意,甚至1.2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂有不少重复劳动的所谓“成果”。因此,面对学术发展的新形势,我们应探讨教煌学研黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在究能够提出休么新问题,要推进新问题的研究需要什么新方法。答题卡上。写在本试卷上无效。从质史学的角度来看,敦煌藏经洞发现的文书资料具有十分珍贵的价、但参照传3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。统学术方法从事敦煌学研究的学者,大多数都把敦煌文书看作拾道、补缺好遗料赛而一、现代文阅读(35分)额模煌材料最重要的价值是它敛愿始性。我们要观泉一个时代的历史更好的是用原始材(一)现代文阅读I(本题共5小题,19分)杜散奖保存的大量未经人为造作而直接废弃的原始公私文主可欧作为我们现察历美阅读下面的文字,完成1~5题。书写历史的原始依据。敦煌是一个边缘越镇,敦煌原始文书所及的内容往往是当地的材料一:一些事件,甚至是民间的一些琐事,不能助代“编纂史料”所国送的宏大叙事,但正是自敦煌学兴起百余年来,学界从社会、历史、宗教、考古、艺术等角度对敦煌进行这种原始性、边缘性、民间性的林料,提供给我们观察个地方社会本来面貌的最好视持续研究,成果卓但炒墩煌文化和历史遗存中蕴含的哲学思想、人文精神层面的内角。在新的史学观念中,这些材料往往代表着“长时段”的历史,没有那么多战争、内容没有给促够建视和系统阐释。敦煌是丝绸之路的咽喉锁钥,也是东西方各民族相互斗乃至王朝更迭而是戌映历史长河中占据时间最长的“普通”史,是历史的真相。敦交流的通道,在这种环境下形成的敦煌文化具有衡触特的文化性格、一文化传统和文化煌学者应利用敦煌提供的原始林料,利用我们多年来把握的处理原始材料的能力和方法精神。来书写历史。在敦煌文化的发育过程中,社会变迁十分复杂,有过战争和杀戮、贫穷和饥饿,但以区献学的第度来说,敦煌藏经洞发现的文献,有许多是散佚的古籍,有些甚至是是从敦煌的典籍、壁画中可以看出,敦煌文化一直是崇德向善、从容乐观、积极向上的。此前没有见过的古人著作、因此十分珍贵。从敦煌学开始以来,一般都是用传统的观念,不管洞窟外的自然环境多么单调、严酷,洞窟里总是色彩万千、活力无限。千百年间,把敦煌写本文献放到中国传统的“四部书”系统当中,以版本学的方法,按照不同的书这种价值取向一直得以坚宇/籍、不同的作者,分门别类,对一位作者一部书或一类文献进行整理和研究,产生了敦煌文化电还处体现着对现实世界的关怀例如唐宋时期的敦煌佛教壁画一直很多“补遗”之作,也有一些分类合暴。然而,这样整理出来的敦煌写本文献,显然不关注人的生存和生活,以对现世幸福的追寻为最终归宿,通过对“此岸世界”的肯定和是中古时期文献的原貌,甚至花原本相关联的内容割裂开来。近年来,“书籍史”的研重视替代对“彼岸世界”的玄想,凸显人自身的现实感和现实生活世界的重要性。此究给敦煌文献的整理提出了许多新问题。我们必须采用“书籍史”的方法,引入“写本外,敦煌的文学作品和绘画艺术也大多聚焦人的生存和生活问题,在这里,现实的生存学”的技术手段,来重新整理敦煌写本文献,熏新评估写本文献的特点和价值。和生活是具有头等意义的内容。从美术史的第度看,敦煌石窟壁画提供的丰富图像资料,很早就受到美术史学界的“敦者,大也,煌者,盛也。”煌虽为居一偶却气度址大气象极喜敦煌文化重视。敦煌藏经洞中保留的莫高窟壁画榜题的抄本,将在莫高窟壁画榜题的整理中发辉送本是我煌本土文化、中原文化、宗教文化和世俗文化等的简单相加它融合、吸收各重要作用,而莫高窟壁画榜题的系统、全面整理,将会对敦煌壁画的内容比定做出页厭种文化的营养,成为“美美与共”“和谐共在”的文化整体。它因融而通,因通而盛,有些干佛图像和榜题的整理,还需要与不同系统的《佛名经》加以对比,厘清其归属的语文适应性测试第1页(共10页)语文适应性测试第2页(共10页)
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