2024届衡水金卷先享题 信息卷[JJ]语文(一)1答案

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去了依附之物。由于内在感悟的私人性，因而，作为主客观之物的意境也具有私人性。意境，并审罚非一种可以用符号性语言加以描述的实体，它不仅包含外在世界，更重要的是它融有作者的内能去，在感悟，是一种“羚羊挂角，无迹可求”的空灵之境。因而，现代散文文本作为一种人造的“客体”，要完成对意境交流的目的，就不可能“对世界逼真逼肖地‘复写？”，而是对与本来世界类似太的另一世界的真实创生，但并不企图摹写本来世界，而是使其成为可解释的。下；或欲(选自胡永喜《中国现代散文结构论》，有删改)此语，天6.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)岂不得人大A.“真正意义的字没有国籍与时空的界限”中“真正意义的字”指古今中外的优秀书籍，它们包含深刻的哲理，引人深思。材料B.文中的“听字”即用心阅读的意思，作者多用比喻、排比的修辞手法说明阅读带给人们的昔齐王感受及影响，如第三段就是如此。之。”鲁欲俊C.文中时令之书是今字、近字，时令之书中的“盛行之嘈杂之音”指书中揭示的当时社会上侯乃献岑鼎的一些黑暗的、不公的现象。，D,本文清新典雅，极富诗意的语言使得文章意味隽永、动人心弦，增强了文章的表现力、感[注]柳如染力，充分展示出阅读的魅力。10.材料一画7.下列与两则文本有关的说法，不正确的一项是(3分)涂对一处敏A.文本一开头通过对比的手法引出“听字”的话题，开门见山，直奔主题，又紧扣标题“在文夫立直木字中倾听”。长B.文本一多处运用生动的感官描写来形容“我”听字时的感受，如“先人们隔着遥远的时空11.下列对材米向我喃喃絮语”。A危，指区C.文本一中“我愿在听字中或悲或喜，终老一生”，体现了“我”从听字中获得了精神享受及B.疏，指古对听字的深深眷念。C.遇，指遇敬D.文本二认为，现代散文创作不是对本来世界进行复写或摹写，而是对另一世界进行创D.绝，指隔生，以便交流意境。12.下列对材料杯8.文本一引用伯牙、子期的历史故事有什么作用？.请结合文本一简要分析。(5分)A孙卿认为9.文本二说“现代散文活动的目的是传递意境，意境由外在世界和内在感悟构成”，请结合文本B.发扬善行一，简要谈谈你是如何理解这句话的。(6分)C.具有中等二、古代诗文阅读(35分)四D.唐太宗对(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）13.把材料中画横阅读下面的文言文，完成10~14题。(1)惟有魏征劝材料一：(2)君以鼎为国且君子小人，貌同心异。君子掩人之恶，扬人之善，临难无苟免，杀身以成仁。小人不耻不14.材料一第一、二仁，不畏不义，唯利之所在，危人自安。夫苟在危人，则何所不至？今欲将求致理，必委之于君说明。(3分)子；事有得失，或访之于小人。其待君子也则敬而疏，遇小人也必轻而狎。狎则言无不尽，疏则(二)古代诗歌阅读(情不上通。是则毁誉在于小人，刑罚加于君子，实兴丧之所在，可不慎哉？此乃孙卿所谓：“使智阅读下面这两首者谋之，与愚者论之，使修洁之士行之，与污那之人疑之，欲其成功，可得乎哉？”夫中智之人，岂无小惠，然才非经国，虑不及远虽竭力尽诚，犹未免于倾败；况内怀奸利，承颜顺旨，其为祸患，不亦深乎？夫立真木而疑影之不真虽竭精神劳思虑共不得亦巴明矣。若欲令君子小人是非不杂，必怀之以德，待之以信，厉之以义，节之以礼，然后善善而恶恶，【高三语文第5页（共8页）】个人微息，然2门不人姓名班级考场号座位号和考生号填司在相应位置。填写样例0四②百固囵门图四3,答选择题时，必须使用2B铅笔将对应题目的客标号涂照，修改时用橡皮擦干净，再途涂其他答案意3，答非选择题时，必须使用05毫米的照色学迹签字笔书写，作图题可先用铅笔绘出，确认后再用05施65项6米的黑色字迹签字笔描清楚，途懒题必须用2B公笔6将所选题号涂熟。要求字体丁格第亦心的：题号所指示的顺