[华大新高考联盟]2024届高三11月教学质量测评文科综合(新教材卷)答案

[华大新高考联盟]2024届高三11月教学质量测评文科综合(新教材卷)答案正在持续更新，目前2025衡水金卷先享题答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

间推行垦荒增粮，马铃薯承担了重要角色，八旗子弟也以油炸、烧烤马铃薯为食。汉族人以为八旗子弟吃洋芋让人长得帅气，变得强壮有力，于是出现“吃洋芋，长子弟”之说。嘉庆年间，人口成倍骤增，适应性强的马铃薯种植已经遍及山南海北，垦者达千百万计，局部地区甚至以其为口粮，“吃洋芋，长子弟”遂成为中国人情结。一摘编自翟乾祥《16心19世纪马铃薯在中国的传播》等材料二表1马铃薯与英国餐桌文化时间“马铃薯与英国餐桌文化”大事记伦敦市长向英王报告“一部分失地的下层人以小块土地或盆栽种植马铃薯1589年充饥”。1649年威斯敏斯特教堂红衣大主教修订教义，宣布“马铃薯也是上帝的恩赐之物”。议会通过《谷物法》，将马铃薯与小麦、稻谷、玉米等并列为谷物并征收高1815年额进口税。1853年克里米亚战争爆发，机器标准化加工的马铃薯罐头成为英国军事储粮之一。马铃薯食品（土豆泥、土豆派、土豆威士忌等)逐渐成为英国餐桌文化亮20世纪初丽的风景。-据史蒂文·托皮克《马铃薯在欧洲的传播及社会影响》等整理材料三甘肃做大做强马铃薯产业。2022年底，马铃薯制品生产能力达70余万吨，马铃薯全产业链产值达340亿元。马铃薯从“救命薯”到“温饱薯”，从“脱贫薯”到“小康薯”，再到“振兴薯”“营养薯”，极大夯实了粮食安全基础。一摘编自王朝霞《“小土豆”书写乡村振兴“大文章”》(1)根据材料一并结合所学知识，简析明清时期中国人“吃洋芋，长子弟”情结的形成过程。(12分)(2)根据材料二并结合所学知识，概括马铃薯逐渐成为英国“餐桌文化亮丽风景”的原因。(8分)(3)根据以上材料并结合所学知识，以马铃薯推广开发为例，说明夯实国家粮食安全基础可借鉴的经验。(5分)42.（12分)阅读材料，回答下列要求。材料中国革命是一场连续的、递进的革命。辛亥革命、国民革命、新民主主义革命是中国革命过程中相互衔接、演进的三个阶段，前一次革命为后一次革命“预留”了空间，后一次革命在前一次革命的基础上推进。正是这三次革命的相互关联、递进，共同构建了“中国革命”这一历史事件。只有将三次革命作为一个整体综合考察，才能洞察20世纪中国革命的总体特征。—据王奇生《高山滚石：20世纪中国革命的连续与递进》结合材料与所学中国近现代史相关知识，围绕中国革命的“连续与递进”拟定一个具体论题，并进行简要阐述。(12分)（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据。)（二)选考题：共25分43.地理--选修3：旅游地理(10分)2023年3月25日，“熊貓旅游专列”开启“四川熊猫寻觅七彩云南”旅游活动，此趟旅游专列行程共七日，从成都出发，将带领游客沿铁路线走进西昌、丽江、西双版纳等地，游览多个知名景区。“熊猫专列”昼游夜行，提供完善的客房住宿、餐饮及娱乐服务，实现“定时、定点、定员”。从旅游者角度，分析“熊猫专列”的优势和劣势。试卷第10页，共11页