菁师教育 2024届高考仿真模拟信息卷二2语文答案

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23:52《令o5l47×百度网盘分享●●●人，日1F八W入队个W个行例限人以T月T人明，山如可可儿机时：白人川用天有，小礼乐之文，升降进退之容，弦歌雅颂之声。”所谓“质”，指人内在固有的和坚定的伦理品质。子义以为质，礼以行之，逊以出之，信以成之。”因此，孔子认为君子只有“质”还不行，还必“文”的形式教养，将外在形式与内在品质高度融合起来，才可能成为真正的“君子”。孟子对先秦儒家“君子”理念做了进一步延伸，即注重内心修养，发展“仁”的内在机制指出：“君子所以异于人者，以其存心也。君子以仁存心，以礼存心。”他认为，“君子”应时刻与礼来“反求诸己”“为仁由己”，从精神上把“仁”化为自己的内驱力和社会实践。而荀子则注重外在道德规范对君子的陶铸作用。他认为，“学至乎礼而止矣。夫是之【高二语文第1页（共8页）】·24-34B.孔子认为，君子提高修养不仅要学“诗书六艺之文”，更要躬行实践，即在志道、据德依仁之外还要“游于艺”，从而实现人的全面发展。C,如何成为真正的“君子”，先贤们有自己独特的看法，孟子就认为君子既要注重内心修养，发展“仁”的内在机制，也要注重外在道德规范。D.君子是儒家的理想人格，它既是一种道德境界，也是一种社会角色。在当今社会，我们更应该学和传承君子的精神和品质，用行动弘扬君子精神。2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)A儒家提倡的“以仁为人”是对超越生理需要的精神追求和人格力量的高度抽象，“仁”的人格化最终成了“君子”的人格要求和具体显现。B.儒家对理想人格的追求，注重人格的全面发展，这为中国艺术表现善和美的形象提供了理性范式，但导致了许多“文不如其人”现象的出现。C.孔子认为，必须在“文”“质”之间配合得恰到好处，将外在的“文”与内在的“质”高度融合起来，才可能成为真正的“君子”。D.君子一词最早出现在《诗经》中，原指国君之子或贵族之后，后被孔子赋予新的含义，在新时代，我们也可以赋予君子新的内涵。3.下列对材料二论证的相关分析，不正确的一项是(3分)A.材料二运用了引用、对比论证方法，以“总一分一总”的结构来组织文章，脉络清晰。B.材料二第一段分析了儒家的价值内涵，并指出了君子在儒家的道德体系中的重要地位。C.材料二主体部分从四个方面阐述了君子的特征，这四个方面是并列关系，并无主次之分D.材料二末段分析了君子内涵，指出君子是中华民族的魂和根，要传承和弘扬君子的精神。4.下列选项中的君子，最能体现“君子重德重义，不以利诱不以势压”特征的一项是(3分)》A.“君子于其言，无所苟而已矣”，意思是君子对自己的言行，是从来不马虎对待的。B.“君子食无求饱，居无求安”，意思是君子饮食不求饱足，居住不要求舒适。C,“君子求诸己”，意思是遇到问题，君子从自己身上找原因，对自己提要求，责备自己。D.“君子不以言举人，不以人废言”，意思是君子不因某人说得很好就推举他，也不因某人不好否定他的一切。5.君子人格的养成往往需要发挥“外化”作用，请说说材料一在这方面给我们的启示。(6分)(二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分）阅读下面的文字，完成6~9题。肥皂（节选）鲁迅“学程”四铭记起了一件事似的，忽而拖长了声音叫。不一会，学程已站在四铭和四太太面前了，只穿短衣，肥胖的圆脸上亮晶晶的流着油汗。“你在做什么？怎么爹叫也不听见？”四太太谴责的说。“我刚在练八卦拳…。”他立即转身向了四铭，笔挺的站着，看着他，意思是问他什么事。“学程，我就要问你：‘恶毒妇’是什么？”“恶毒妇’？…那是，‘很凶的女人’罢？”“胡说！胡闹！”四铭忽而怒得可观。“我是‘女人’么！？”【高二语文第3页（共8页）】·24-344B污自目录模式播放云打印