山西省2023-2024学年第一学期九年级教学质量检测(期末)语文试题

山西省2023-2024学年第一学期九年级教学质量检测(期末)语文试题正在持续更新，目前2025衡水金卷先享题答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

1、山西省2024到2024学年第一学期九年级语文
2、山西省2023-2024学年度第一学期期末考试九年级
3、山西省2023-2024学年度九年级阶段评估(a)语文
4、山西省2023-2024学年第二学期九年级期末质量评估试题
5、山西省2024至2024学年第一学期九年级期末质量评估试题
6、山西省2020-202一学年度九年级上学期第二阶段检测卷
7、山西省2023-2024学年度九年级
8、山西省2023-2024学年第一学期九年级期末质量评估试题
9、山西省2023-2024学年度九年级上学期第一阶段检测卷
10、山西省2024—2024学年第一学期九年级期末质量评估试题

(四叔)说我“胖了”之后即大骂其新党。但我知道，这并非借题在骂我：因为他所骂的还是康有为。(《祝福》)根据这段话，可以推理出关于“我”和四叔的重要信息。首先，“我”是新党或支持新党的人。其次，四叔不仅守旧而且消息闭塞。根据“所骂的还是康有为”的“还”字，可推知康有为等人在当时已算不得新党了。这点在《祝福》开头的第一句话“旧历的年底毕竟最像年底”便可得到印证，有新历才谈得上“旧历”，而启用新历线是辛亥革命之后的事情。也就是说，辛亥革命之后，四叔骂新党骂的却还是康有线刻为，足见其消息闭塞。另外，逻辑对于写作也是有意义的。中学生写作时大多选择写议论文。在证明某个观，点时，可指导学生想象一个“虚拟论敌”。这位“论敌”可能会针对论，点举出反例或从论，点推出错误，也可能会质疑论据及隐含前提的可靠性，抑或指出论证中存在的逻辑问题。面对这些，我们需要再进一步考虑怎样使自己的论证免于受到攻击或能抵御攻击。例如，让学生构思“兼听则明”的论证提纲，可以先让他们找出反例，再让他们限定前提，构建框架。反例可以有“三人市虎”“父子骑驴”，表明听得越多越糊涂；《邹忌讽齐王纳谏》中齐王听了“宫妇左右”“朝廷之臣”“四境之内”的评价还不能形成正确认知，可李世民有时只听魏征一个人的建议就够了。学生可在充分思考以上反例的基础上指出论证关键一“兼听”在“多”，更在“异”（听到不同观，点），并由此限定前提一听者要有胸怀，善辨别，从而总结出“兼听则明”的原则—独立思考，为我所用。逻辑，说到底是对有效思维规则的概括，学生努力遵守逻辑来思考，就仿佛在聆听高于自己的声音，心灵会逐步走向作品的核心，甚至拓展出未曾有过的境界，地「生成未曾有过的观，点。(摘编自徐飞《讲逻辑，把语文思维教育落到实处》)材料二：无数生动的例证足以说明，如果不具备起码的逻辑知识，人就容易为谬误和诡辩所糊弄，就不能清晰、有条理地思考和说理，就容易做出错误的选择。先看几个简单的例子：DY例1：因为许多著名科学家如伽利略、爱因斯坦、菜布尼茨等都信神，所以神是存在一个人这样想问题，就犯有“诉诸权威”的逻辑错误。著名科学家是指那些在某个或莱些科学的领城里从事科学研究工作且有一定成就的人，而这些领城未必◆·26【24新教村·YK,语文（三）一R一选择性必修上册一QG