[九师联盟]2023~2024学年高三核心模拟卷(中)(一)1文科综合试题

2023-12-15 18:26:09 

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13:23支49m5lO95%27.D【命题意图】本题考查明代商业,意在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力,考查时空观念、历史解释等核心素养。【解题分析】根据材料中的“专重那做商的”“犹如读书求名的中与不中归来的光景一般”可知,当地的经商风气比较浓厚,故选D项。材料讲述的是徽州人外出经商归来的情景,而非本地营商环境,排除A项;材料没有涉及徽州农业的发展,排除B项;C项所述不符合材料主旨,排除22/24意图】本题考查近代中国思想解放潮流,意在考查唯物史观、时空观念、史料实证、历家国情怀等核心素养。【解题分析】根据材料可知,湖北民众积极参加戊戌维新运动,不断探索救国救民之路,这体现出积极进取的时代精神,故选A项。维新派反对专制统治,且B项由材料体现不出,排除:材料所述现象都在不同程度上推动了近代化的发展,但是“张之洞的新政改革”本质上并不比戊戌维新运动更进步,排除C项;D项所述不符合史实,排除。29.B【命题意图】本题考查近代中国民族经济,意在考查唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等核心素养。【解题分析】顺德及附近县属于珠三角,材料实际上反映的是珠三角地区沦陷前和光复后蚕丝业的对比状况。根据材料可知,与1937年相比,1946年当地的蚕丝业出现衰退,政治局势因素是对该变化的合理解释,故选B项。材料反映不出当地民风由奢趋俭,排除A项;根据材料无全国100所名校最新高考冲刺卷·参考答案第5页(共8页)【23·CCJ·文科综合(三)一Y】法得知产业结构和行业利润率的变化情况,排除C、D两项。30.C【命题意图】本题考查中国共产党在抗战时期的制度探索,意在考查学生获取和解读信息调动和运用所学知识、描述和阐释历史事物的能力,体现了对时空观念、历史解释等素养的考查。【解题分析】根据材料“变工互助制下,妇女学习组的出现开始打破‘妇女不下地'的传统习俗,这是对农村生产力的一次解放,促进了抗日根据地粮食的增产”可知,变工互助制的实行提高了粮食产量,缓解了抗日根据地粮食短缺的问题,巩固了抗日民主政权,故选C项。1952年年底,土地改革在中国大陆基本完成,彻底废除了封建土地制度,排除A项;B、D两项与材料主旨不符,排除。31.D【命题意图】本题考查现代中国经济,意在考查时空观念、历史解释、家国情怀等核心素养。【解题分析】根据表格数据可知,1980~1990年的中国社会固定资产投资中,国有经济投资占比有所下降,而集体经济投资和个体经济投资占比呈上升趋势,这表明改革开放释放了我国经济的发展活力,故选D项。仅由全社会固定资产投资中各种经济成分所占比重并不能体现我国所有制经济结构的变化,排除A项;B项所述与史实不符,排除;国有经济投资在社会固定资产投资中占比下降并不能说明国有经济发展出现了衰退,且C项说法也不符合史实,排除。32.A【命题意图】本题考查雅典民主政治,意在考查学生获取和解读信息、调动和运用所学知识描述和闸释历史事物的能力,体现了对时空观念、历史解释等素养的考查。【解题分析】古代雅典通过酒神节上的一系列仪式和戏剧活动传达公民规范、培养理想公民等,说明雅典民主政治深受传统文化的影响,故选A项。材料反映的是雅典传统文化对民主政治的影响,而不是民主政治对传统文化的影响,排除B项;材料未涉及人文主义,排除C项;酒神节上的一系列活动树立了理想公民的行为规范,而非重视公民的理性思考能力,排除D项。33.B【命题意图】本题考查启蒙思想,意在考查时空观念、历史解释、唯物史观、史料实证等核心素养。【解题分析】材料“保护公民的财产私有权,会促进工业和商业的发展”说明伏尔泰是站在资产阶级的立场上主张保护公民财产私有权的,材料“私有制的产生是社会生产发展到一定阶段的产物…是人类不平等的根源”说明卢梭是站在小生产者的立场上阐述财产私有是人类不平等的根源的,可见两位思想家因立场差异导致在私有权上的认知不同,故选B项,排除A项。“天赋人权”只符合伏尔泰的观点,排除C项;D项由材料体现不出,排除。34.D【命题意图】本题考查近代城市化,意在考查学生获取和解读信息、调动和运用所学知识、描述和阐释历史事物的能力,体现了对时空观念、历史解释等素养的考查。【解题分析】根据材料可知,蒸汽机的优势使得工厂主们可以在人口密集、交通便利的城镇建厂,乡村人口也逐渐向城镇聚集,这推动了城市化进程,故选D项。材料并未提到乡村生态环境被破坏、产业结构出现变化和人口增长,排除A、B、C三项。35.D【命题意图】本题考查现代国际金融业的发展,意在考查时空观念、历史解释、史料实证等核心素养。全国100所名校最新高考冲刺卷·参考答案第6页(共8页)【23·CC·文科综合(三)一Y】
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