超级全能生·名校交流2024届高三第二次联考(4089C)英语XX答案

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(上接弟3版)班n第22期长中心悄何此处刈订品业仙女工影数虹gY气竖告≥1-5 DCACD16-20 DGACF6-10 BACAD11-15 BADBD根据第一段所给的段首句I placed the warm goose31-35 BACDA21-25 DBDAB26-30 DCACDinsid hisat以及文幸内容可知，作者把温暖的鹅塞周游世界、开拓眼界。38.a36.has led到了弟弟的衣服里。作者的弟弟后来感到温暖一点儿1.D。细节理解题。根据第一段可知，Gap Year37.establishedSailing Programs可以为参与者提供通过海路周游世界41.beneficial39.undoubtedly40.helping了吗？他有没有也让作者把鹅塞到衣服里？他们最终的机会。44.reduces42.extinction43.than安全到家了吗？同学们可以据此展开想象。2.C。细节理解题。根据对Vsa的内容介绍可知，45.which写作根据第二段所给的段首句We stepped into our在参与活动之前，参与者必须要获得相应地区的护照。house,,where my mother met us with open arms可知，第一节作者和弟弟回到了家，母亲拥抱了他们。作者和弟弟3.A。细节理解题。根据对Housing的内容介绍【写作提示】可知，在船上住宿的空间是有限的，每个人在2-3人有没有解释这只鹅在他们旅途中的巨大作用？他们最的船舱中可能只有一张床和一个小储物柜。本文的语篇类型是应用文，主题语境为人与自我后有没有出于感激放生这只鹅？同学们可以据此展开B之生活与学。题目要求写一则有关社会实践的新闻想象。One possible version:本文的语篇类型是记叙文，主题语境为人与自我报道。之生活与学。作者通过自身经历向读者介绍了带孩此题属于半开放提纲类作文，同学们可以根据自I placed the warm goose inside his coat.Then I子去图书馆的好处。己对题目的理解，适当整合和添加信息。正文可以zipped it up and said,Keep the goose's head out so it分为三段，要点归纳如下：（1)第一段点明活动时can breathe."Knowing my intention,Buddy nodded4.C。推理判断题。根据第二段的第二句可推知，作者认为图书馆长期以来代表着一种共享经济。间和主题；(2)第二段简述活动地点和活动内容；happily.After walking for a while,Buddy felt warmer（3)第三段描述同学们的心得体会。and passed the goose to me.Its feathered body was5.D。推理判断题。根据第三段的前两句可知，warm inside my coat.We passed the goose back and让孩子意识到图书馆的书是公共财产能让他们学会对One possible version:forth between us all the way home.At the foot of the美好事物的珍惜和传承。Last Sunday,to let us students understand themountain,we left the flying snow behind.6.B。细节理解题。根据最后一段的第三句可importance of scientific knowledge,our school organizedWe stepped into our house,where my mother met us知，作者认为广泛的阅读可以激发孩子的想象力。a social practice activity.with open arms."Don't hold me too tight,"I said when7.A。主旨大意题。根据全文内容可知，作者通At eight,we took our school bus to the Victoryshe gave me a hug."I have the goose inside my coat."过自身经历向读者介绍了带孩子去图书馆的好处。Village lying in the western suburb of our city.OnceAfter we sat in front of the warm stove,we explainedCthere,we were shown around a chicken farm and learnedhow the goose had kept us from freezing."We can't have本文的语篇类型是记叙兼说明文，主题语境为人about modern methods of raising chickens.Later,we与社会之社会服务与人际沟通。美国佛蒙特州的一所visited a hybrid rice base and listened to an on-siteit for dinner,"Buddy and I agreed.This goose might havesaved our lives.We had tosave it My mother agreed andeven bought some geese to company it.The goose spent中学的学生集体抵制网络暴力，他们的努力赢得了各introduction of the rice variety.方的支持和称赞。Tired as we were,we found this activity rewarding.its whole life happily in our yard.It greatly stimulated our interest in acquiring scientific8.C。细节理解题。根据第二段的第一句可知，答案解析为了反击应用程序中的网络暴力，学生们发起了一项knowledge阅读运动，在学校的公告栏和窗户上张贴赞美和鼓励学生第二节第一节同伴的小纸条。由此可见，学生们通过在校园里张贴【写作提示】积极的信息来反击网络暴力。本文的语篇类型是记叙文，主题语境是人与自我A之生活与学。本文记述了寒冷冬日里，作者和弟弟本文的语篇类型是应用文，主题语境为人与自9.A。词义精测题。根据Instead及下文中Eric带着叔叔送的鹅回家的故事。我。主办方开办了一些海上旅行项日，可以让毕业生Gokee和Molly Engels的话可知，Rutland High School应用程序上的评论令人反感。由此可知答案。l0.D。推理判断题。根据第三段中Gokee的话可