2023全国一百所名校最新高考冲刺卷高考样卷语文

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大力发展，充分开发利用非填资源是当化文化发展的重方面。但非境资原的产业利用，首先是要本真性地把非道保护下来。不能以文化创意开发代情非道保护，文化创意产业不属于非连保护的范骑，不能以文化创意发展作为非道传承的路径，非道保护要防止文化创意化的领句，要防止创意性的变异。否则，我们可能会以保护的名义加速失去我们本应珍视和保护的东西。网时，在现代社会的保护背景下，应通过各种方式宣传非道，这是为了让更多的人特别是年轻人珍视和认知它，但传承本身是生活存在，不是表演。非物质文化遗产的活态性，就表现在它是食们生活的组成部分，它的价值也表现在其日常存在和传承本身。材料二：(摘编自王文章《非遗保护实践进程中理论思考的记录)学术是具有使命的。对于非遗学，使命二字尤为重要。它不仅在学者身上，还在学术本身。这也是由遗产的本质决定的。遗产是前人留给我们的，也是我们留给后人的，我们既要好好享用它，还要把它完好地交给后人，中同不能损坏。特别是非遗，作为一种活态的文化，很容易变异和丢失，要分外阿护好和传承好，这个使命理所当然就落在非遗学中了。民俗学没有这个使命。民俗学的使命是记录民众生活和建构民间文化，再往深处是探寻和呈现一个民族的民族性。民俗学注重民俗事象的过去，非遗学注重非遗活生生的现在。民俗学把民间文化作为一种历史的积淀；在民俗学者眼中，民间文化是相对静止的、稳定的、很少变化的。非遗学者把非遗作为一种文化生命；在非遗学者眼中，非遗是活态的、动态的、应用的，在时代转型中充满不确定性。民俗学的工作是总结历史与描述现在，而非遗学则要通过对现存的非遗的研究，来探索它们通往明天的合理的道路。就像医学是为了守护人的生命和健康一样，非遗学是为了非遗生命的存续、文化命脉的延续。学科的使命决定了学科的特征。于是，非遗学的使命首先决定了它的在具性)非遗学具有很强的工具性。它既是一种纯学术，追求精准、清晰、完整、谨严、高深；又是一种工具理论，为非遗构建知识，为非遗排难解纷，因而与当下的非遗的保护实践息息相通和紧密相关。为此，非遗学是一门田野科学。在田野中认知，在田野中发现，在田野中探索，在田野中生效，从始至终都在田野。如果只是在田野中采风和搜集材料，就不是非遗学了。非遗学的教育也必须在田野中进行。田野就是民间，就是活生生的民间文化。只有问道于田野，才能得到切实的答案，才能感悟到非遗的精髓与神韵，彻悟到非遗的需要以及非遗学的学术使命是什么。不肩负学术使命的是伪非遗学。因此说，非遗教育中一定包含着责任教育。非遗教育的目标，是培养两种人才。一是非遗的研究人才，二是非遗的管理人才。然而，对于21世纪初刚刚进入人类保护视野的非遗，既缺乏研究乃至认知，更缺少科学的管理和管理的人才。(摘编自冯骥才《非遗学的原理》)1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是3分)风大量古文献记载了市井民生业态、百工技艺全面揭示了我们今天以“非物质文化遗产”卓今天的人们对非物质文化遗产的概念已越来越清哦，大家已经明白非遗的核心是那些描述的物象情状和价值。C.我们要珍视非物质文化遗产的共性价值，更要重视其基于个体感受的独特价值，唯有如物质的、可见的呈现形态。D,民俗学侧重记录民众生活和建构民间文化：非遗学力求呵护、传承活态的非遗文化，探此，非遗保护才能健康发展。一寻和呈现一个民族的民族性。根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)么材料科运厅消金业为价论的色材科春用对比论将非选学与民俗学进行对比。【高三语文第2页（共8页）】517C·HUN·