衡中同卷·2022-2023学年度高考分科综合测试卷 全国乙卷 语文(一)2

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万准中考试题研究·语文（云南）类作品(1分)，但我们可以通过表演书中记录的真实事件，感受中国共产党人的革命乐观主义精神(1分)。（写出作品类专题三临写与鉴赏型1分，扣住作品的主要内容或价值阐述理由1分，意对云南近3年真题精选即可)(4分)(1)(2分)略4.(4分)(1)(2分)A.海底两万里(1分)B.科普作品(1分)(2)(2分)B【解析】结合题千“结体扁平匀称，形态舒展超(2)(2分)示例一：法布尔对昆虫的观察细致入微，他详细生逸，神采飞动秀美”可知，描述的是隶书的字体特点，观察所给动地描写了螳螂看见蝗虫时突然转变为吓人姿态的情景，从图片可知是B图。瞬间的动作细节进行观察，体现了《昆虫记》的科学性(1分)。2023备考试题精编描写时用“傻乎乎”“痉李似的”等词将昆虫拟人化，灵活运用比喻修辞，语调轻松诙谐，不仅使内容富有文学性，也更加妙1.(4分)(1)(2分)示例：趣横生，通俗易谨(1分)。夫干皆知美之为叶斯示例二：《海底两万里》生动地描绘了“我”与尼摩船长等人在海底漫步的情形，这在成书时是无法实现的，体现了幻想性(2)(2分)乙【解析】根据题干中“蚕头燕尾，一被三折，结(1分)。具体描述了“我”在漫步过程中感受到的阿基米德原体扁平，厚重稳健”的特点，可知与其对应的作品是乙图。理，体现了科学性(1分)。2.(4分)(1)(2分)示例：5.(4分)(1)(2分)①磨练心性，认清方向自每春行恩恒道②坚持不懈，迎难而上(2)(2分)示例一：我选A。祥子在努力三年后，终于拥有了(2)(2分)D【解析】根据题干和书法作品可知，其字体是楷一辆属于自己的人力车，但在拉人途中被大兵连人带车抢走体，且其挺秀、有力、结体严紧，没有体现D项“结构多变”的所有努力付诸东流，这无疑是他命运中的一座“五行山”。样字形特点。故选D项。子在这次丢车后，努力寻找办法弥补，准备挣钱再次买车，表3.(4分)(1)(2分)示例：现出了他憨厚、坚忍、吃苦耐劳的精神。示例二：我选B。王冕，家境贫寒，刻苦自学画荷，靠卖画得钱宋浪花淘吉今多升牙来奉养母亲，对他来说，贫穷就是他命运中的一座“五行山”，(2)(2分)D【解析】第④幅书法作品的字体为“隶书”，不是但他不因自己贫穷而惶恐，反而安贫乐道、恬淡高洁，每日画“草书”，D项赏析有误。故选D项。几笔画，读一读古人的诗文，自得其乐。（点明该人物命运中4.(4分)(1)(2分)示例：的“五行山”是什么1分，写出该人物在此之后的表现1分)6.(4分)(1)(2分)待人处事的道理，对祖国的热爱，艺术上的考子这行多不接母指导。宋江(2)(2分)C【解析】观察该书法作品可知，其字体是行楷。(2)(2分)示例一：我选择序号1。傅雷在家书中从为人处A、B、D三项说的都是行楷的特点，而C项是楷书的特点，赏世、艺术修养、生活细节等方面对傅聪进行了事无巨细的指析有误。故选C项，导，如教导傅聪要谦虚严谨、对待艺术要真诚，要有民族荣辱感，要劳逸结合，要正确处理恋爱和婚姻等。在解决日常生活5.(3分)C示例：集思片益中遇到的种种困难时，傅聪从这些饱含爱意和道理的书信或【解析】由所给的书法作品可知，此字体为隶书，下面选项中的汲取力量，或明确方向，或提升修养，最终成为一名“德艺俱字体，A为行书，B为楷书，C为隶书，D为草书，故选C。再将备、人格卓越”的出色钢琴家。完整的书法作品用楷体正确、规范地书写在田字格内即可。示例二：我选择序号2。宋太公不希望宋江上梁山落草为寇，6.(4分)(1)(2分)示例：于是让宋清写信给宋江。宋江收到这封家书后，便立即弃众回家奔丧。归家后，被官府捉拿，刺配江州。也正因此，便有忠用个行其十不善者了后来的“浔阳楼题反诗”“江州劫法场”等场景。可以说这(2)(2分)C【解析】题干描述的是草书的特点，对应项。封信是宋江的催命符，从中看出了他的愚孝，也窥见了他的命A是楷书，字体端正，笔画工整。B是行书，用笔灵活，结构多运走向。（结合名著内容1分，分析影响1分，意对即可）变。D是隶书，字形宽扁，笔画工整，横画长竖画短。7.(4分)(1)(2分)示例一：我选《礁石》。小文目前学习状态有7.（2分)AD(每空1分)点差，有些疲惫，心理上存在一些困惑。小文可以借《礁石》这【解析】甲图字形端正，笔画平直，秀美圆润，为楷书，故选A首诗歌鼓励自己，困难总是有的，疲惫也是常见的，但是要像项；乙图笔法苍劲，龙飞凤舞，一气呵成，为草书，故选D项。礁石一样在一个又一个浪的击打下，经历多次磨难，坚韧不8.（4分)(1)(2分)B隶书【解析】选中作品书写效果略微宽拔，藐视大海，淡定从容。扁，横画长而竖画短，故为隶书作品。观察备选的四幅作品，按照示例二：我选《希望》。小文目前学习状态有点差，有些疲惫，“书体一致”的原则挑选。A项结构简省，笔画连绵，为草书作品；心理上存在些困惑。《希望》表达了希望是一直伴随我们左右B项字形略微宽扁，与选中作品书写效果相同，为隶书作品：C项的，但与我们始终会有距离，这恰恰是希望的魅力。借此让小大小兼收，收放结合，疏密得体，介于楷书和草书之间，为行书作文意识到要始终抱有希望，努力前行，不要迷茫。品；D项笔画平正，结构整齐，为楷书作品。故选B项。(2)(2分)示例一：简·爱出身卑微，相貌平凡，但她并不因此(2)(2分)示例：自卑，而是勇敢前行。她具有强烈的反抗精神，勇于回击舅母、表兄妹的歧视和虐待，敢于反抗冷酷校长的摧残，追求精宝指綮矧神平等的爱情，最终获得幸福。示例二：保尔拥有坚强不屈的精神和钢铁般的意志，在血与火的战争年代，他和父兄们一起驰骋疆场，为保卫苏维埃政权裕南，屋粥怯揹摩血奋战。经历了四次死里逃生，以不畏困难、一往无前的革命(评分标准：字体书写正确、规范给2分；字迹清晰，不够规范气概战胜困雅，最终成长为具有钢铁般意志的革命英雄。给1分：书写潦草、字迹模糊、写错字不给分)16