四下语文园地二教学设计一教学反思教学

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本文从以下几个角度介绍。

1、2023-2024四下语文语文园地二教学反思
2、2023-2024四下部编版语文园地二教学反思
3、2023-2024语文园地二教学反思四年级下册
4、2023-2024部编版四年级下册语文园地二教学反思简短
5、2023-2024四下语文第二单元语文园地教学反思
6、2023-2024部编版四年级下册语文园地二教案及反思
7、2023-2024部编版四年级下语文园地二教学反思
8、2023-2024四年级下册部编版语文园地二教学反思
9、2023-2024四年级语文下册语文园地二教学反思简短
10、2023-2024四年级下语文园地二教学反思简短

【解析】【13题详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。D.“由现实到想象再回到现实”错，应是由现实到想象。诗歌前两句是实写环境背景，后两句是想象的境界，是由前两句生发而来的。故选D。【14题详解】本题考查学生鉴赏诗歌景物形象能力。这首诗写的是深秋季节。A写的是除夕夜的寒冷，读来却给人以春天的喜悦和暖意。B.写的是荷叶败尽，菊花也己枯萎，那秋末初冬橙黄橘绿的时节。C.写的是冬夜。D.写的是冬去春来，雪半消、草发芽的早春。故选B。【15题详解】本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。“寄托深而措辞婉”意思是寓意深远，表达含蓄。这首诗题为“霜月”，诗人描写霜和月没有从霜月本身着笔，而是写霜月里的青女和素娥，以“青女”“嫦娥”代指“霜”“月”。用青女、素娥的“俱耐冷”和“斗婵娟”来象征霜和月的美好品质。这样，诗人不仅描绘出秋夜的自然景色，而且还表现出清秋的魂魄，霜月的精神，表面看是写青女、素娥具有“耐冷”的特性，经得起严寒的考验，在“月中霜”里展现绰约仙姿，不同于庸脂俗粉，实则反映了诗人在混浊的现实环境里高标绝俗，耿介不随及追求美好、向往光明的深切愿望。16.【答案】①.仁义不施而攻守之势异也②.忧劳可以兴国③.逸豫可以亡身④.海上明月共潮生（何处春江无月明、皎皎空中孤月轮或诗中其他有月的诗句）⑤.沧海月明珠有泪⑥.莫使金樽空对月⑦.战士军前半死生⑧.美人帐下犹歌舞⑨.中原北望气如山⑩.镜中衰鬓已先斑【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字词：施、攻、逸豫、皎、轮、沧、樽、犹、艰、衰鬓、已、斑。【答案】17.D18.D19.①为了适应青海湖湖水的咸涩，裸鲤在长期的进化中退去了鳞片。②为了延续后代，裸鲤每年要定期洄游到淡水河去产卵繁衍。③在去往淡水河的过程中，裸鲤要经历重重险阻，甚至牺牲生命。④从产卵孵化到长成新的小鱼，裸鲤时时都要面对生死的考验。20.答案示例1：第⑥段的语句运用了排比、比喻和拟人等修辞手法，细致地描绘了裸鲤在洄游过程中经历第14页/共20页