2024届全国100所名校单元测试示范卷·生物[24·G3DY(新高考)·生物-LKB-必考-HUB]七试题

2024届全国100所名校单元测试示范卷·生物[24·G3DY(新高考)·生物-LKB-必考-HUB]七试题正在持续更新，目前2025衡水金卷先享题答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

17.【答案】(1)出生率和死亡率(2分)迁人率和迁出率（前两空顺序可以颠倒，2分）幼年个体的所占比例较大，老年个体所占比例较小（答案合理即可，2分）(2)加快生态系统中物质的循环，为植物传粉和传播种子（只答“加快生态系统中物质的循环”也给满分，只答“为植物传粉和传播种子”给1分，共2分)食物和栖息空间(1分)】(3)对调查动物无损伤、低干扰，可较长时间调查、监测范围广等（答出任意1点即可，2分）物种(1分)【解析】(1)出生率和死亡率、迁入率和迁出率直接影响种群密度。判断种群的年龄结构为增长型的依据是该种群中幼年个体所占的比例较大，老年个体所占的比例较小。(2)白鹕为消费者，加快了生态系统的物质循环，为植物传粉和传播种子。植物为动物的生存提供食物和栖息空间。(3)红外相机拍摄调查动物的种群密度对动物无损伤，干扰很小，且可在较长时间内进行调查，监控的范围也比较广。保护白鹇使其不灭绝属于保护物种多样性。18.【答案】(1)分解者、非生物的物质和能量（答1点给1分，共2分）生产者固定的太阳能(2分)】(2)不完全相同(2分)呼吸消耗、被分解者利用（顺序不可颠倒，2分）(3)捕食、种间竞争（答1点给1分，共2分）75(2分)(4)生态系统的组分少，营养结构简单，自我调节能力弱（或物种种类少，营养结构简单，自我调节能力弱，2分）【解析】(1)图1中只有生产者和消费者，缺少生态系统组成成分中的分解者、非生物的物质和能量。流入自然生态系统中的总能量为生产者固定的太阳能。(2)鹰是食物网中的最高营养级，同化量不存在流向下一营养级，而鼠的同化量有流向下一营养级，二者同化量的去向都有呼吸消耗和被分解者利用，因此同化量去向不完全相同。d为呼吸消耗，g为被分解者利用。(3)鹰以蛇为食物，二者为捕食关系，鹰和蛇又都以鼠为食物，二者为种间竞争关系。图1中鹰增重1kg,至少消耗绿色植物的量应按传递效率20%计算，“绿色植物一鼠一鹰”这条食物链中消耗绿色植物的量为1×÷20%÷20%=12.5kg,“绿色植物→鼠→蛇→鹰”和“绿色植物→兔子→蛇→鹰”所含营养级数相同，可以合并为一条食物链，则消耗绿色植物的量为1×1/2÷20%÷20%÷20%=62.5kg,因此共消耗绿色植物的量为12.5+62.5=75kg0(4)草原生态系统生态系统的组分少，营养结构简单，自我调节能力弱，因此抵抗力稳定性差。19.【答案】(1)尿素(1分)(2)防止皿盖上的冷凝水落入培养基造成污染：避免培养基中的水分过快蒸发（答出任意1点即可，2分）】(3)无菌(2分)稀释涂布板(2分)1.7×10°(2分)(4)少(1分)当两个或多个细胞连在一起时，板上观察到的只是一个菌落(2分)【解析】(1)培养和分离分解尿素的细菌要以尿素为唯一氮源。(2)板倒置的原因是防止皿盖上的冷凝水落入培养基造成污染，同时避免培养基中的水分过快蒸发。(3)图中需将土样置于无菌水中溶解，制成土壤样液。10g土样加入90mL无菌水为稀释10倍，每1mL样液加入9mL水都稀释10倍.因此5号试管中的稀释倍数为10°倍。对微生物计数采用稀释涂布板法，5号试管进行稀释涂布板法计数的结果表明每克土壤中的菌株数为(168+175+167)÷3÷0.1×10°=1.7×10°个。(4)稀释涂布板得到的菌落可能存在两个或多个细菌细胞长成一个菌落，使该实验方法统计得到的结果往往会比实际活菌数目要少。20.【答案】(1)纤维素酶和果胶(1分)聚乙二醇融合法、高C·一高pH融合法（答出1点即可，1分）3(1分)(2)刺激小鼠产生更多的B淋巴细胞(2分)既能大量增殖，又能产生抗S蛋白抗体(2分)95%的空气和5%的二氧化碳(2分)】【解析】(1)植物体细胞杂交前需用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁，诱导原生质体融合的化学方法有聚乙二醇生物学第3页（共4页）