北师大版二年级上册语文教案《丁丁冬冬学识字（二）2》教学设计之一

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保定一中2022—2023学年度第一学期第四次考试高一语文答案1.D解析：D因果颠倒：相关内容见第三段，段首观点和“忧患意识整体上推动了家国情怀的近代转型”句。故D错误。2.B解析：A正确表述的应为：文章开头论述了自鸦片战争以来，中国在内忧外患的挤压之下，在东西文化的碰撞与融合之中开启近代化进程的家国情怀与忧患意识。C“其复杂性对社会变革的危害”错，只有其保守性的一面形成了重重阻力。故C错误D“并就二者相互转变的问题进行论证”错，相关内容在第三段，根据原文，没有论证“二者相互转变”的问题。故D错误3.D解析：A相关内容在第三段，原文是“从‘天人合一’直觉式的初级共同意识，逐渐转变为…基本价值为基础的理性共同体意识”，是“直觉式的初级共同意识”，不是“文化理念”;是“以…基本价值为基础的理性共同体意识”，不是“基本价值取向”。故A错误。B强加因果，传统家国情怀“不能适应社会的发展”是其自身的原因，不是“忧患意识的近代转变”导致。故B错误。C.“家国情怀”应改为“忧患意识”4.答案示例一：①首先指出在近代中国的文化转型中，忧患意识和家国情怀均衍生出新内容（近代互构）：②接着论述忧患意识的近代转变以及这一转变对家国情怀的影响；③然后论述忧患意识促使中国现代国家观念的兴起；④最后论述忧患意识和家国情怀在不同社会状态下（或“各阶段”）的作用。(一条2分，两条3分，四条6分)答案示例二（逐段概括）：①首先指出在近代中国的文化转型中，忧患意识和家国情的近代互构；②其次论述忧患意识增加了鲜明的的近代特征；③接着论述忧患意识的近代转变，对家国情怀产生的影响；④然后论述忧患意识促使中国的现代国家观念兴起；⑤最后论述忧患意识和家国情怀在不同社会状态下（或“各阶段”）的作用。(一条2分，五条6分)答案示例三：（非满分答案）①首先指出在近代中国的文化转型中，忧患意识和家国情的近代互构：②然后论述忧患意识和家国情怀发生的深刻变化；③最后论述忧患意识和家国情怀在不同社会状态下（或“各阶段”）的作用。(一条2分，两条3分，三条5分。因为没有第四段的内容。本文不是典型的总分总结构，但