2024届全国100所名校单元测试示范卷·生物[24·G3DY(新高考)·生物-SJB-必考-HEB]八试题

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17.【答案】(1)五点取样法(1分)求均值(1分)(2)群落演替的速度和方向(2分)(3)7/9(2分)有利于种群的繁衍(1分》3/3(4)自生(1分)充分利用栖息空间和食物条件等资源(2分)提高能量利用率，使能量更多地流向对人类最有益的部分(2分)【解析】当鸟的食物比例为互花米草：植食性昆虫=2：1时，鸟增加X千克需要的互花米草=2/3X÷20%+1/3÷20%÷20%=35X/3;当鸟的食物比例为互花米草：植食性昆虫=1：1时，鸟增加Y千克需要的互花米草=1/2Y÷20%+1/2Y÷20%÷20%=15Y,在生产者同化量不变的前提下，鸟的数量变为原来的Y/X=35/3÷15=7/9。18.【答案】(1)抽样检测(2分)不更换培养液(2分)(2)不会(1分)随酵母菌数量增长，种内竞争加剧，从而使种群的增长受到限制(2分)(3)高压蒸汽灭菌锅(2分)完成板划线后，待菌液被培养基吸收，将接种后的板和一个未接种的板倒置，放入28℃左右的恒温培养箱中培养24~48小时(3分)【解析】(1)常采用抽样检测法估算培养液中的酵母菌总数，根据图中曲线的走势可知对照组的培养方式应为生物第2页（共3页）不更换培养液。(2)由于酵母菌数量增长，种内竞争加剧，从而使种群的增长受到限制，即使培养液更换频率上升酵母菌的种群数量也无法呈“J”形增长。19.【答案】(1)碳元素不断进行着从非生物环境到生物群落，又从生物群落到非生物环境的循环过程(2分)C0(1分》(2)显著提高群落对阳光等环境资源的利用能力(2分)植物的垂直分层为动物创造多种多样的栖息空间和食物条件(2分)(3)杉木林(1分)将动植物遗体和动物的排遗物分解成无机物(2分)(4)热带阔叶林动植物种类多，营养结构复杂，自我调节能力强(2分)【解析】(3)由图中可知，单位质量碳排放量最大的是杉木林，在生态系统中，分解者的作用是将动植物遗体和动物的排遗物分解为无机物，促进生态系统的物质流动。(4)动植物种类多、营养结构复杂的生态系统抵抗力稳定性较高。20.【答案】(1)③(1分)氨基酸营养缺陷型菌株在完全培养基上能正常生长，①②培养基的作用是分离细菌，为完全培养基，③中菌落数明显少于④中，说明③是基本培养基，④是完全培养基(3分)(2)增加菌液中的氧气浓度，使菌种与营养物质充分接触，有利于菌体充分利用培养基中的营养物质(2分)稀释涂布板法(1分)(3)将甲、乙菌株接种于无氮培养基，适宜条件下培养一段时间，观察菌落生长情况(2分(4)发酵、产品的分离和提纯等(3分)【解析】为验证甲、乙菌株是否具有固氮能力，需要使用选择培养基，将甲、乙菌株接种于无氮培养基，适宜条件下培养一段时间，观察菌落生长情况即可。21.【答案】(1)获得能产生抗新冠病毒抗体的B淋巴细胞(2分)动物细胞培养(1分)细胞增殖(1分)(2)未融合的亲本细胞，融合的具有同种核的细胞、杂交瘤细胞(3分)能大量增殖和产生抗体(2分)(3)①(1分)体外培养、体内培养（置于培养液或动物腹水中培养）(2分)【解析】(1)动物细胞培养是制备单克隆抗体的基础，其原理是细胞增殖。(2)稀释后，多孔玻璃板中的单细胞有3种，即未融合的亲本细胞、融合的具有同种核的细胞、杂交瘤细胞。(3)由图可知集落①有明显的凝集反应，故选集落①用于克隆化培养和生产单克隆抗体，克隆化培养生产的措施有体外培养、体内培养。生物第3页（共3页）