2023-2024学年度高中同步月考测试卷 (二)高二语文试题

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1、2023-2024学年度高中同步月考

王一口可L有放受的脸巴。寺到见了李世民，于忠在元详面前对王遇不由得惊服，说：“这真是英明有为的君主！不是这样的有人不知。现在太子听到的器用，自然应当先取人，怎么能定祸乱呢？不知道我的身体已经跟不势，损害国家的利益而使势不两立，希望先生有好详也惭愧道歉第38期《高考语文仿真试题（七）》(对你)见外，向太子推荐卫将军。（于忠）经常因”州柯说：“（我）恭敬言辞，被北海王元详怨.A(“甚至有时恰恰是相反的”错，原文是说“可是说长者的言行，不让人怀黄在艺术家，则恰恰相反”。)的那些话，是国家大事，希线担心先看到你死，而不说：“人生在世，自然有预2.B(A.“不能同时运用这两种方法”于文无据。C不怀疑我。立身行事使人怀用自杀来激励荆轲，说：“手里，逃避也不能幸免；是注释关系，二者本质一样。D“就能创作出成功的作田光已死，以表明保守机杀死（我）。”元详趁着于品”说法过于绝对。)15.D(“读书是为了富任命于忠为列卿，让（世3.D(原文说“情感逻辑达到这样的一贯性和彻底在赞扬柏学士家族勤读不任他辞让爵位。于是（世性，人物性格就达到了一定的饱和度”。电视中，沙和尚晋升（他）为太府卿。高肇在取经路上，挑着担子一直默默付出，任劳任怨，没有太16.①调整之后，首联联写茅屋之环境，联系紧他)排挤出京师。就向世多超越理性的行为，缺乏一定情感的独特的逻辑性，相)需要人才，凭于忠的才对于其他选项的人物，饱和度稍有欠缺。)凑。②颈联写柏学士家代将于忠)调出（京城）并任4.先由艺术家和科学家的感觉不同引出情感逻辑；作者对柏学士子侄的勉励世宗不久就后悔这样做接着阐述情感逻辑的两大特点：绝对化和反逻辑规律；意准确，有利于情感的抒发17.(1)空谷传响哀转兼任左卫将军、恒州大中最后指出情感逻辑还原的作用。5.①无理而妙指的是，看似不合理性逻辑、不科学来问讯(3)了却君王天者下达诏令说：“自从近来的艺术作品，超越了理性，使情感充分自由。②从科学理18.A(余音缭绕：优美云出去，（我）好比大腿和大性的角度看，诗中说的五种不大可能实现的自然现象，悦耳的歌声或乐曲使人听地方的职责虽然很重要，梁：形容歌声或音乐优美，分外任，把朝廷事务交付是不符合理性逻辑的。③但这种缺乏理智、夸张怪诞的奇想，却更充分地表现了这位痴情女子对爱情的至死不味深长，耐人寻味。顶天立要懈怠，符合我的寄托。渝，充满了磐石般坚定的信念和火焰般炽热的激情。形象伟大，气概豪迈。傲然七岁，谥号武敬公定不移。风起云涌：指狂风马苦谏日：“仁果犹据坚6.C(“意在说明壶口瀑布成为世界最大黄色瀑布的兵以观之。”世民日：“吾原因”错，原文“壶口瀑布位于晋陕两省交汇处，西临陕礴之势。也比喻事物迅速发西宜川县，东濒山西吉县，因状如茶壶之口而得此名”不容威势极大，多用来指人。舅勿复言！”)兵，不是指“骑兵数量能体现壶口瀑布成为世界上最大黄色瀑布的原因，只能控制。强调完全被某种感情说明其命名原因。)己，控制不住自己。人的不是李世民，而是7.A(文章引用王之涣的诗句，是为了表达自己对黄19.C(从逻辑上看，应河一直以来的向往与深情；引用李白的诗句，是为了引不够使”，据此排除A、B两项对称，据此排除D项。故正{世民依靠泾河面对敌出对壶口瀑布狂放景象的描写。)20.前一分句用动词“唐军那阵前来投降。(2)大8①照应上文作者参加的红色活动的主题，使文章现了它们悠闲惬意的生活；都认为不能攻克（城的结构更严谨。②赋予了黄河红色文化精神，丰富了黄珍珠，本体是“羊群”，喻体是为什么呢？河的精神内涵，深化了文章的主旨。样比喻生动、形象地写出了、,骁勇善战，只有出其9.①自然之美：黄土高原的粗犷壮观，壶口瀑布的21.DA.“作为一种小击，他们就会返回城内磅礴气势。②人情之美：以常大爷为代表的陕北人民的于网终”，常理、逻辑有误，“克；如果迅速追击，他们热情好客。③人文之美：人与自然的和谐相处，用自己的众流行的高雅传统”呢，“除空虚，薛仁果没有时间双手保卫、建设着美丽的家乡，创造了今天的幸福生活。略了这段反复在讲的一个④文化之美：黄土地蕴含着生生不息的力量和精神，红变文意。B依然是违背常理色基因代代相传。文学”将以“游戏文本”的长宗罗睺领兵抵御。宗10.A(原文标点为：欲自杀以激荆轲，日：“愿足下急网络文学)将以“游戏文本出战。诸位将领都请过太子，言光已死，明不言也。”遂自到而死。D项。】士气沮丧，对方仗着得11.D(“同辈相称不可用‘足下，”错，同辈相称也可22.①很可能是电子游我们)应当紧闭营门耐以用“足下”。)③考察一部作品是否具有答案专页第1页