2024届广西名校高考模拟试卷第一次摸底考试历史答案

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有2高三历史考试参考答案①D【解析)本题考查三里头遗址，考查学生获取和解读材料信息云用所学知识分析历史现象的能力。将里头中的灰坑大喜与“宫装设有明显的层生生活造象相劲金司推斯出当时统治者重汉祭把神风有先信费神损维护王权故透D项西周时，宗法制发发民到过然受，但恩干材利无法直接反胶宗法制度数排项在新石器时代晚期即已出理私有制和价分化故非除更，言股基址与权力传承方式没有直接关系，故排除C项。2心【解标本题考查案的移民攻策，考查学生获双和解读材料信息，运用所学如识分析历史现象的能力，泰统治者句巴蜀地区移民，促进了经济。服饰，丧郑孜等中原文化向西南地区的传播，增强了巴蜀地区的华夏认同观念，故选C项：材料未涉及经济重心南珍.故排除A项，战时期，礼乐制度瓦解，并木发展，故排除B项，“媚赙…过礼，此其所失”，这表明秦并未完全达到“文化一统”的目标，故排除D项。3B【解析本题考查西汉社会经济，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。汇胜之强调因时因地种植芋、麻、禾，豆，这说明了精耕细作技术有所发展，故选B项；犯胜之强调农作物耕作时对降雨的要求，无法据此判定当时的生态环境如何，故排除A项；《记胜之书》总结的是农耕实践经验，并非理论概括，故排除C项，氾胜之未提及农产品与市场的联系程度，农产品商品化水平无从判定，故排除D项。4.A【解析】本题考查魏晋时期的文化政策，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。各政权统治者纷纷尊儒崇儒，推广儒学，旨在利用儒家道德伦理实施教化，进而稔固政权内部统治秩序，故选A项；继承汉代文化传统只是稳固统治的手段和途径，放排除B项；统治者主要继承、推广了汉代儒学成果，并未“发展”，故排除C项，魏晋南北朝时，接受儒学教育的主要是社会上层，其目的并非提升民众文化素养，故排除D项。5.A【解析】本题考查唐代政治，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。魏晋南北朝时期，世家大族垄断官场，唐太宗“止取今日官爵高下作等级”，意在提升李唐皇族和官僚的社会地位，同时削弱士族的社会影响，加强唐朝的专制集权统治，故选A项：唐太宗修撰《氏族志》与提高选官标准没有直接关系，故排除B项：“重构贵族等级秩序”不是唐太宗修撰《氏族志》的主要目的，故排除C项，《氏族志》并非服务于基层治理，故排除D项。6.C【解析)本题考查宋代社会经济思想，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。朱熹肯定出于生计需要的经商行为，陈亮肯定商业在社会运行中的作用，这反映出南宋学者对民生的关注，他们发展了传统儒家的民本思想，故选C项，排除A项；题于中的经济主张与门第观念没有直接关系，故排除B项，“士农工商”四民结构在宋代没有发生质变，故排除D项。?.B【解析】本题考查明朝内阁制度，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。入阁后官员品级和职位均有所提升，表明内阁辅臣政治地位上升，故选B项；内阁属于辅助皇帝处理政务的秘书机构，不具有独立的行攻权，放排除A项，明朝中枢机构各司其职并夫进行职能合并，故排除C项，内阅大学士地位上升，但仍要绝对服从皇帝意志，明朝前中期君主专制权威还在强化，故排除D项。8,B【解折们本题考查明清文化，考查学生获取和解澳材料信息、远用所学知识分析历史现象的能力。明清时期，大运河畅道，沿线贩运贸易和商品经济紫来，工商业城市和市镇头这市民阶层壮大刺徽了通俗小说的】作，故选已项元期重新开通大运河，改誉了南北水路交道、故排除A项运河贯通南北，文化教育兴弦的不只是江南地区，故排除C项，明清时翔，文化专制政策并未放宽，故排除D项。,D【解行】本题考查太平天国运动，考查学生获取和解决材科信息、远用所学知识分析历史现象的能力。1353年，太平军沿长江东下，占银南京，此后长江中下说成为大平天国与清军争夺的中心地区，社会动荡大批人口为躲造放乱而酒人上海租界，导致上海租界地价迅狂上来，故选D顶0世纪中叶，租界内都工业头起，但这并非人口迁人的主因，放排除A项此时列强对华经济侵路的主要方式以商品输出为主)并未发生改变，故排除B项；鸦片战争后，依据《南京条约》上海被迫对外开放故排除C项。10,C【解析】本题考查洋务运动，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。洋务运【高三历史·参考答案第1页（共4页）】904C·JL