河南省2024届九年级阶段评估(一)[1L]历史答案

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(2)原则：启发诱导；循序渐进；知行结合。现实意义：朱熹在其道德教育思想理论体系中倡导的启发诱导原则，其实就是要求教育者在教学过程中引导学者主动学，提高学者学的主动性。将朱熹道德教育思想中的这一原则应用到现代学校的品德教育过程中，无疑会为当前学校的思想品德教育以及品德素质的提高提供帮助。21.(1)贡献：加强和巩固海防工程；改革水师旧制，提高海防实力；支持印制海防军政书籍；支持禁烟运动；教育培养将士。(2)时代精神：军事素养过硬，军纪严明；爱兵如子，具有爱国情怀；接受了西方先进军事理论。22.(1)背景：民族危机日益严重；民主革命思想的传播；清末新政时期，兴办新式学堂蔚然成风；知识分子探索救国救民之道；等等。(2)教育理念：人文科学和自然科学并驾齐驱；注重学生的全面发展；主张学生自治，发挥学生的自主性和积极性；倡导有教无类；等等。意义：其教育理念为当今高等教育结构和学科优化提供了借鉴；有利于培养德、智、体、美、劳全面发展的高素质人才；对我国目前的教育改革与发展具有重大意义；等等。23.(1)特点：一切从国情出发搞经济建设；经济建设要脚踏实地，稳中求快；有利于人民是经济建设的着眼点和落脚点；敢于突破，善于创新；经济建设要注重经济效益。(2)现实意义：陈云经济思想无论是在内容上，还是在其理论指导意义上，都有新的发展和进步，是与时俱进精神的表现，体现着我党全心全意为人民服务的宗旨，代表着党的先进性和务实精神。我国改革开放的成功，正是以陈云经济思想为理论指导的结果，是其在新时期时代意义的重要体现。24.(1)原因：后工业时代引起的西方后现代思潮冲击马克思主义在意识形态上的领导地位；我国对马克思主义的原有的教条理解；西方女性主义流派的冲击；对于马克思主义缺乏妇女理论体系的指责。(2)发展：正面应对质疑，深人解析相关理论；加大理论宣传，扩大奥论影响，把握主导地位；推动理论完善，促使其符合时代发展要求；将马克思主义理论上国情相结合，进一步适应各国特色要求。全国100所名校高考专项强化卷·历史卷十参考答案第3页（共4页）XGK·J】