四下语文园地二教学设计一教学反思教学

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本文从以下几个角度介绍。

1、2023-2024四下语文语文园地二教学反思
2、2023-2024四下部编版语文园地二教学反思
3、2023-2024语文园地二教学反思四年级下册
4、2023-2024部编版四年级下册语文园地二教学反思简短
5、2023-2024四下语文第二单元语文园地教学反思
6、2023-2024部编版四年级下册语文园地二教案及反思
7、2023-2024部编版四年级下语文园地二教学反思
8、2023-2024四年级下册部编版语文园地二教学反思
9、2023-2024四年级语文下册语文园地二教学反思简短
10、2023-2024四年级下语文园地二教学反思简短

垫江而下，就梁王琳。敦邀击，破之。淹复依山立栅，南引蛮帅向白彪为援。敦设反间，离其党与，再破谯军：他增修营垒，建造房舍，以麻痹侯填。因其懈怠，复破之。进爵为公。式成元年，入为军司马。自江陵平后，巴、湘之地并内属。陈将侯班D.贺若敦心怀家国，守土尽贵。他在粮援既绝、军心动摇的情况下，与陈军相特一年多：面对陈军等国逼湘州，遇绝粮援。乃令敦率步骑六千，度江赴救。教每设奇伏，连战破镇，乘胜径进。遂次跑的求和，他义正辞严地表示要守护国土，坚持到底。州，俄而寒雨不已，秋水泛溢，陈人济师，江路遂断。粮援既绝，人怀危惧。敦于是增修营垒，造庐13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。舍，示以持久。相持岁余，瑱等不能制，求借船送教度江。敦云：“湘州是我国家之地。既未得一决，(1)如此儿年时胆略者，未见其人，非唯成我门户，亦当为围名将。所以不去。”班等留船于江，将兵去津路百里。教勒众而还。保定五年，卒。建德初，追赠大将军，(2)遂次湘州，俄而冧雨不己，秋水泛溢，陈人济师，江路遂断。谥曰烈。(节选自《周书·贺若敦传》)10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(仁)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）Ay统乃流涕从之/遂定谋归太祖/时群盗蜂起/大龟山贼张世显潜来袭/统敦挺身赴战/手斩七八人/贼乃阅读下面这首宋诗，完成下面14-15小题。退走统大悦萤张舜民B.统乃流涕/从之遂定/谋归太祖/时群盗蜂起/大龟山贼张世显潜来袭/统敦挺身赴战/手斩七八人贼乃江皋萤火故辉辉，仍解穿帘夜点衣。退走/统大悦但取见时增意思，莫嫌生处太卑微。C.统乃流涕/从之遂定/谋归太祖/时群盗蜂起/大龟山贼张世显潜来袭统/敦挺身赴战/手斩七八人/贼乃月明敢向里中乱，天黑偏能雨里飞。退走/统大悦今日分明知我去，何年漂泊服吾归。D.统乃流涕从之/遂定谋归太祖/时群盗蜂起/大龟山贼张世显潜来袭统/敦挺身赴战/手斩七八人贼乃退走/统大悦11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.爵，即爵位、爵号，是皇帝对贵戚功臣的封赐，一般有公、侯、伯、子、男五种。14.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是(3分)B.石为重量单位，三石弓意谓超重的强弓，文中借此极言贺若敦的臂力非常人能比。A开篇“我”欣慰于流萤多情，它们读懂“我”的心意，穿帘落在“我”的衣襟上。C.巴西，郡名，指东汉末至隋朝的巴西郡，管辖范围在今天的云南和贵州地区一带。B,结尾“我”嗔怪流萤无情，它们明知“我”将离开却偏来牵惹愁思，加重离乡感伤。DJ仪同，仪同三司的省称，享有与“三公“同等的待遇，南北朝时授子的人数甚多。C.诗人将个性风采和主观感情色彩融入物象流萤之中，使诗歌物我交融，情志深沉。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是D.诗人虽流露迁客之意，但更对社会人生多有思考，思想闪烁理性光芒，给人启迪。A.贺若敦思虑深远，行事果断。他在父亲贺若统难以决定是否要拘捕田迅之际，及时进策，促使父15.这首诗中的流萤给“我”怎样的人生启迪？请结合诗句简要分析。(6分)亲广定决心，执迅以颍州降归西魏，助父建功。B。贺若敦勇猛善战，屡建军功。他箭不虚发，力助独孤信成功脱围：征伐谯淹时，他不惧艰险，身先士卒；救援湘州时，他孤军深入，收复失地。贺若敦少有气干，智谋过人。他率军攀木援崖，出其不意攻破敌军；他实施反间计，离间谯向，以夫得分验收语文第7页（共12页）得分验收语文第8页（共12页）