[百师联盟]2024届高三一轮复习联考(一)1 历史(辽宁卷)试题

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1、2024百师联盟第四次联考历史
2、2024百师联盟高三冲刺卷二历史

的目的是防止胚芽鞘自身产生的生长素对实验结果的影响，B项错误；该实验的因变量是胚芽鞘的伸长量，故两组实验需测定胚芽鞘的初始长度用以计算伸长量，C项正确；实验结果中b组的伸长量大于组的伸长量，说明该浓度的生长素能够促进胚芽鞘的生长，D项正确。11.D解析：本题考查生长素的生理作用。在茎的中部将维管束切断，一段时间后形成了新的维管束，由此可以推测该过程发生了细胞的分裂与分化，D项正确。12.A解析：本题考查生长素的生理作用。A项是解除顶端优势，降低侧芽或侧枝的生长素浓度，促进侧芽或侧枝生长；B项是降低脱落酸的含量；C项是增加乙烯的含量；D项是降低树苗的蒸腾作用，减少水分散失，提高成活率。综上所述，A项正确。13.D解析：本题考查生长素生理作用的两重性。由题图可知，P点时生长1c所需时间比生长素浓度为0时的短，表明P点所对应浓度的生长素是促进生长的；Q点时生长1cm所需时间比生长素浓度为0时的长，表明Q点所对应浓度的生长素是抑制生长的。幼苗横放时根弯曲的近地侧的生长素是抑制生长的，而远地侧的生长素是促进生长的，A项错误；幼苗横放时茎弯曲的远地侧和近地侧的生长素都是促进生长的，B项错误；胚芽鞘向光弯曲时，尖端下部的向光侧和背光侧的生长素都是促进生长的，C项错误；顶端优势中，顶芽处的生长素是促进生长的，侧芽处的生长素是抑制生长的，D项正确。14.C解析：本题考查生长素的作用及运输。生长素及其极性运输均和花的形成有关，A、D两项错误；用生长素极性运输抑制剂处理正常拟南芥，也会造成相似的花异常，但这不能说明生长素极性运输抑制剂诱发了P基因突变，B项错误；生长素不能极性运输，使得正常拟南芥的花异常，说明生长素的极性运输可能与P基因的表达有关，C项正确15.A解析：本题考查探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度的实验。在预实验中需要设置用蒸馏水处理的对照组，A项错误；不同浓度生长素类似物处理组是几个实验组，可形成相互对照，B项正确；处理时可用较高浓度生长素类似物溶液沾蘸插条的基部，即形态学下端，C项正确；若生长素类似物溶液浓度较低，则可用浸泡法，但需在空气湿度较高的地方进行实验，D项正确。16.C解析：本题考查植物激素的生理作用。发生胎萌的大麦种子消耗的能量会增多，据此可知，种子中的淀粉在淀粉酶的催化下水解为可溶性还原糖，可溶性还原糖氧化分解提供能量以满足大麦种子胎萌时大量耗能的需求，因此，在胎萌过程中大麦种子的α淀粉酶的活性增高，A项合理；赤霉素促进种子萌发的机理在于其能促进种子中α淀粉酶的合成，据此可推测，若赤霉素受体基因发生缺失突变，则赤霉素无法传递促进淀粉酶合成的信息，从而导致胎萌现象可能受到抑制，B项合理；青鲜素可能有致癌作用，因此尽管其能够抑制发芽，其也不可广泛应用于种子、蔬菜的保存，C项不合理；脱落酸能抑制种子的萌发，因此用脱落酸处理玉米的脱落酸合成缺失突变体，可以弥补其脱落酸的不足，从而抑制胎萌的发生，D项合理。17.C解析：本题考查植物生长调节剂对果实发育的影响。未处理植株正常受粉结果，但结果率低，A项正确：用不同浓度的2,4-D溶液处理后，同种植物的均株产量和均单果重均不同，说明不同浓度的2,4-D溶液对同种植物的结实情况的影响不同，B项正确；实验组和对照组比较，实验组均结果率、均株产量、均单果重均增加，可以说明2,4-D溶液能促进果实的发育，但不能说明2,4-D溶液能促进果实的成熟，C项错误，D项正确。18.B解析：本题综合考查脱落酸的相关知识。根据题意和题图可知，本实验的自变量是干旱处理的时间和植物幼苗的类型，A项正确；ABA作为一种植物激素，具有微量高效的特点，但从图中不能得出这一点，B项错误；分析题图可知，在干旱缺水条件下，ABA抑制茎叶的生长，同时促进根的生长，ABA的这种作用，有利于植物适应缺水环境，C、D两项正确。19.D解析：本题考查细胞分裂素和蔗糖对瓶插鲜花鲜重的影响。由四条曲线对比可知，蔗糖和细胞分裂素都有延缓瓶插鲜花衰败的作用，A项正确；植物的生命活动是受多种激素综合作用的结果，瓶插鲜花保鲜的时·5·【22·DY·生物·参考答案一SJB一必修3一QG)