[卓育云]山西2024届九年级中考学科素养自主测评卷(一)语文试题

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本文从以下几个角度介绍。

1、2023-2024山西省中考学科素养检测卷(四)语文
2、2024至2024山西省中考学科素养检测卷二
3、2024_2024山西省中考学科素养检测卷四
4、2024—2024山西省中考学科素养检测卷(三)
5、2023-2024山西省中考学科素养检测卷(三)
6、2024一2024山西省中考学科素养检测二
7、2023-2024山西省中考学科素养检测卷二
8、2023-2024山西省中考学科素养检测卷(三)
9、2024至2024山西省中考学科素养检测卷三
10、2023-2024山西省中考学科素养检测卷一

第二十一套现代文阅读综合训练1.【答案C【解题分析】A“关于人生和宇宙意义的基本解释蕴含着对家的认识”错误，应为“对家的认识中蕴含着关于人生和宇宙意义的基本解释”。B“实现自我超越”错误，家是实现自我超越的“起始场所”。D“身就是家”错误，身家一体并非“身就是家”。2.【答案】D【解题分析】“由浅人深、层层深人”错误，文章是并列的分层论述。3.【答案】C【解题分析】“父母之爱”没有谈到“敬死”的原因。4.【答案D【解题分析】见材料二第五段“在数字化时代，数字已不单纯是一种符号或度量单位，而是一种新的生产要素，这种要素一旦与其他要素，如土地、劳动力、资本、技术、制度等要素匹配，就会改变要素组合结构，形成数字生产率”，即数字不单纯是一种符号或度量单位，并非数字不是种符号或度量单位。5.【答案】B【解题分析】A见材料一第二段“数字化赋能乡村治理，既能为提升乡村治理科学性、时效性等提供科技支撑，也能为乡村治理现代化提供新的方法路径”。C见材料二第五段“从这一意义上讲，加快数字乡村发展，就是要通过数字化进程，优化乡村要素组合，实现数字化对其他要素的赋能，以信息流带动资金流、技术流、人才流、物资流，激活乡村各种要素，提高乡村经济社会运行的质量与效率”。限定语“从这一意义上讲”不能忽略。D见材料二第六段“将数字化融入乡村治理体系，有助于乡村治理从经验式治理转向精准化治理，从少数人参与的治理向多数人参与的治理转变”。6.【答案】①在农村推广“互联网十党建”，通过健全农村基层党建信息平台、加强党员干部远程教育等措施，促进基层党组织更好地发挥战斗堡垒作用。②运用“移动议事厅”等网络平台，引导广大村民积极参与乡村发展的讨论，有力提高村务决策的民主性和科学性。③运用“村民微信群”“乡村公众号”等，加大基层党务、政务、村务信息公开力度，赢得广大群众对基层工作的支持。④搭建便民互动的数字化监督平台，不断增强网络监督处置的及时性、主动性和透明度，有效促进农村基层权力规范运行。⑤依托在线服务平台，在农村推广“最多跑一次”“不见面审批”等模式，推动政务服务网上办、马上办、少跑快办，提高群众办事便捷程度。⑥在农村实施“雪亮工程”，深化平安乡村建设，提升广大农民的安全感。⑦通过“互联网十公共法律服务”助推建设法治乡村，方便农民群众依法维权，增强农民群众法治意识。（答对五点即可)7.【答案D【解题分析】直接描写人物的语言属于正面描写。8.【答案①把对话拆开，穿插在叙述之中，使文章从形式上看更简练、整齐、避免了拖沓。②能使叙述者、阅读者和小说角色之间的距离更贴近，感情流露更自然，节奏也更流畅。（意思对·64【23·G3DY·语文·参考答案一必考一QG】