中学生标准学术能力诊断性测试2023年9月测试[新高考]历史答案

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2、中学生标准学术能力测试2024年11月文综
3、中学生学术能力测试2024
4、中学生标准学术能力测试2024 9月
5、中学生标准学术能力测试2024年12月
6、中学生标准学术能力测试2024年7月政治
7、中学生标准学术能力测试2024各科试题
8、中学生标准学术能力测试2024年1月理科综合
9、2024中学生学术能力测试时间
10、中学生标准学术能力测试2024年3月答案

全国@0所名校单元测试示范卷教学札记A.经济发展影响文化教育B.江南士人群体日益萎缩C.传统文化对江南影响力强大D.江南社会精英教育发达解析：由村料中“江南进士”“人数多、名次前、仕宦显”及图片中明清时期江南进士在全国的平均占比约为15%等信息可知，明清时期江南文化教育发展处在全国的前列，而这与南宋以来，全国经济重心南移完成，江南逐渐成为经济富庶之地等因素相关，故A项正确。B项说法错误，且与史实不符；C,D两项对材料主旨理解错误，说法也不够全面。答案：A15.明清商书中时常可见“救困扶危存博济，莫因倾倒共推人”“轻炎拒势，谓之正人；济弱扶倾，方为杰士”的训诫。这说明明清商业思想A.以扶危济困为核心B.促成了商帮集团出现C.深受儒家伦理影响D.反映传统商业的转型解析：材料“救困扶危存博济”“轻炎拒势，谓之正人；济弱扶倾，方为杰士”体现了儒家伦理道德对商业思想的影响，故C项正确。“以扶危济困为核心”的表述过于片面，A项错误；B项说法夸大了材料中商业思想的作用，应排除；材料中没有关于商业转型的信息，D项判断依据不足。答案：C16.“《西游记》演绎的是取经故事，宣扬的自然是佛法。但统观全书，《西游记》又不时肯定和称颂道家思想，而儒家‘仁者爱人’的思想在本书中也随处可见。”这一观点旨在说明《西游记》的创作A.冲击了社会主流价值观B.体现思想文化交融特色C.重在化解中外文化冲突D.不满于传统伦理的束缚解析：材料“宣扬的自然是佛法”“称颂道家思想”“仁者爱人”体现了《西游记》儒、佛、道三家相互碰撞，相互交融的特点，故B项正确。A、D两项说法明显与材料中“而儒家‘仁者爱人’的思想在本书中也随处可见”不符，应排除；C项对材料主旨理解错误，应排除。答案：B第Ⅱ卷（非选择题共52分)二、非选择题（本大题共4小题，第17题14分，第18题14分，第19题12分，第20题12分，共52分。)17.中国古代边疆政策自秦汉初具规模后，经隋、唐、元、明诸一统王朝的充实、完善，到清朝形成了完整体系。阅读材料，完成下列要求。材料一至今仍存在于北京天坛公园中的“七星石”是明嘉靖九年(1530年)的杰作。“七星石”象征着泰山七峰，是“大一统”的另类表示。清王朝入主中原后，为表明满族亦为“华夏”一员，清请乾隆皇帝诏令于东北方向增设一略小的镇石，有“华夏一家，江山一统”之意。“七星石”到“八星石”的变化，实际上是清朝统治者在多民族国家构建过程中给自己的定位，与雍正帝所说的“此揆之天道，验之人理，海隅日出之乡，普天率土之众，莫不知大一统之在我朝”是同一意思。摘编自李元晖、李大龙《“大一统”思想的形成与实践一多民族国家中国疆域的形成和发展》材料二清政府对边疆地区的统一进程曲折复杂，形式多种多样。清朝统一边疆，一般采用和平招抚方法，使其接受中央管辖，纳入统一的多民族国家版图。清朝对一些边疆地区的民族政权，一时不能直接进行统治时，或借助其他力量进行间接统治，实行较为宽松的管理制度，但决不允许有破坏清朝大一统的行为出现，一旦时机成熟，即由间接统治向直接统治转变。对不肯接受清朝政府统一政策的边疆地区部族和政权，和平招抚方法无法奏效，他们甚至以武力对抗，清朝亦不惜以兵戎相见，但在一般情况下中央剿抚并用，尤其在武力征讨奏效后，即实施安抚政策。—摘编自马大正《中国古代的边疆政策与边疆治理》【23新教材·DY·历史-R-中外历史纲要（上）-G DONG】21